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地理

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一、教学难点内容分析

一、教学内容

欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主， 农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。

教学重、难点及教学突破

学习重点：认识欧洲西部的位置、范围、主要国家和首都。

学习难点：理解气候对欧洲西部农业生产的影响。

教学突破：

1．国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。

2．从生活入手提问：常见欧洲人爱吃的食物——乳产品和牛羊肉，引出发达的畜牧业。教师引导着分组读图，讨论分析欧洲西部的位置、地形和气候特点，为发展畜牧业创造的有利条件。因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响，使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。

二、教学目标

（一）知识与能力

1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。

2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。

（二）过程与方法

1.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

（三）情感态度价值观

    通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。

三、学习者特征分析

学生已经学习了一些国家的概况，已经为本节课的学习打下一定的知识基础。但是本节课强调的是欧洲西部的众多国家及其首都，教师在方法上要注意

多引导。

四、教学策略选择与设计 

 流程图:情境导入→新课合作探究→认识欧洲的位置范围、气候类型分布及成因、河流的特征、欧洲西部的畜牧业→归纳总结→巩固提高 

【创设情境，导入新课】多媒体播放欧洲西部国家的风景图片，让学生观看。

 师：这些风景美不美？美得令人心驰神往，令人有了一种想要旅游的冲动。那么今天，我们就一起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。

【新课讲授】 

我们要去欧洲西部旅游，应先了解欧洲西部在哪？，请你向他们介绍旅游目的地的——地理位置与范围。【提示】地理位置应从纬度位置和海陆位置两方面来描述。 多媒体展示欧洲西部的范围一图】

一、欧洲西部地理位置和范围

（过渡）欧洲西部的自然风光独特，这跟地形有很大的关系。请你向他们介绍旅游目的地的——地形特点：【提示】地形特征的描述包括： 

    地形类型（分布）  +  地势高低（起伏状况）+  特殊地表形态

    下面，我们兵分两路，一路驾车陆地游，一路乘船沿海游，来考察欧洲的地形。 

A、驾车陆地游，让游客了解欧洲西部地形和地势

B、乘船沿海游，让游客了解欧洲西部海岸曲折，多半岛，岛屿、海湾、海峡

师：总结归纳地形特征

 ①地形以平原、山地为主，平均海拔最低的一洲

②地势南北高，中间低，地表起伏大

③海岸线曲折，多半岛、岛屿和海湾

“冰川地貌显著”这个特点，学生比较没有概念，由老师讲解，配以形象生动的景观图，帮助学生理解 

欧洲西部由于纬度位置较高，还深受冰川的影响，形成很多冰川地貌

 ④深受冰川影响（重点）

湖泊多——“千湖之国”芬兰

峡湾海岸——挪威沿海

平原呈波状起伏——波德平原（过渡）游客们要游览，也得关注天气，所以我们还要了解一些有关旅行过程中的出行前的穿着问题，那就得看天气了——了解欧洲西部的主要气候类型 

二、气候及成因 

    多媒体投影欧洲西部气候类型分布一图

师：总结归纳欧洲西部的主要气候类型及其南北方向和东西方向气候的差异

【提示】气候特征的描述，从气候类型（分布）+气温的变化+降水的变化

 ①海洋性气候显著，以温带海洋气候为主

  【分析】为什么欧洲西部海洋性气候这么显著，请你解释原因：从纬度位置、海陆位置、大气环流、地形、洋流等因素进行分析。

（过渡）游客们要游览，也得关注天气，所以我们还要了解一些有关旅行过程中的出行前的穿着问题，那就得看天气了——了解欧洲西部的主要气候类型。 

    多媒体投影欧洲西部气候类型分布一图

师：总结归纳欧洲西部的主要气候类型及其南北方向和东西方向气候的差异

【提示】气候特征的描述，从气候类型（分布）+气温的变化+降水的变化

①海洋性气候显著，以温带海洋气候为主

  【分析】为什么欧洲西部海洋性气候这么显著，请你解释原因：从纬度位置、海陆位置、大气环流、地形、洋流等因素进行分析。

 ②气候类型的东西和南北差异

  【判断】瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、华沙四地，他们的分布有什么共同特点？四地分别是什么气候类型？判断依据是什么？

 ③主要气候类型的成因分析： 温带海洋性气候的成因    地中海气候的成因     

我们来到了莱茵河，登上了小船，碧波荡漾，很是惬意 

三、河湖特征 

 下面请根据欧洲西部的地形和气候特征，归纳当地的河湖特征。【提示】河流特征的描述：

水系特征：源地、流程、归属地、支流（数量、形状），河道（宽窄、深浅、弯曲）、落差

水文特征：流量、流速、季节变化（汛期）、含沙量、结冰期、航运

师：总结归纳欧洲西部的河湖特征

（小组讨论）描述欧洲西部的河湖特征

 ①河网密布，水量充沛，河流短小，无结冰期

 ②河流水位平稳，季节变化小，含沙量小

③多运河，内河航运价值高

 ④湖泊众多

（过渡）学习河流的特征，主要要用于河流的开发利用，请说说，欧洲西部的河流有哪些开发利用方向。

追问：莱茵河是世界最繁忙的一条河流，请说说莱茵河航运价值高的原因

（过渡）学习河流的特征，主要要用于河流的开发利用，请说说，欧洲西部的河流有哪些开发利用方向。

追问：莱茵河是世界最繁忙的一条河流，请说说莱茵河航运价值高的原因（过渡）旅客们游览一天了，累了该休息，考虑三餐问题—吃什么？

四、欧洲的农业发展——传统的畜牧业

 ①平原为主，地形平坦

 ②气候温和湿润，适宜多汁牧草生长，且草场面积广大

③饮食习惯

除了畜牧业，欧洲西部还有其他的农业，比如：荷兰的郁金香、法国薰衣草——花卉业法国葡萄酒——亚热带水果产区巴黎盆地的小麦——种植业

挪威，北海渔场——渔业发达同学们在游览的过程中，应该会看到很多本土的工业产品，说说，有什么？——高度发达的制造业

五、归纳总结：今天我们了解了欧洲西部的地理位置和范围以及它的气候河流特征和它发达的畜牧业和工业，也为我们后面学习发达的旅游业奠定础。 

五、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

播放一小段西班牙斗牛视频，吸引学生的兴趣。让学生回答这个斗牛活动是出现在哪一个国家，它位于哪个州的哪个位置，以此引入新课。

学生回答问题。

设置情境，提出疑问，导入新课，激发学生学习兴趣。

教师课件展示欧洲西部位置图，并让学生总结出其地理位置。

下面我们再了解一下欧洲西部一些有趣的国家。教师展示课件。然后让学生计算本区的人口密度。

学生回答欧洲西部地理位置。

构建欧洲西部地理位置架构

完成课本53页活动题，找出欧洲一些国家的首都。对学生进行提问回答

学生回答。

了解西部国家的主要国家及其首都

二、现代化畜牧业

1．设问引入：你印象中欧洲人喜欢吃的食物有哪些?请你数一数。(及时表扬)

提问：你知道这是什么原因吗?紧接着问：为什么

小结 ：欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。

今天我们就来彻底地探讨一下这个原因。

学生思考

联系生活实际思考

2．课件展示欧洲的地形图或让学生参考课本57页，提出问题，学生小组学习、讨论。

(1)分析欧洲西部地区的海陆位置和纬度位置特点。

(2)找出本区主要的地形区：西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山脉、斯堪的纳维亚山脉。分析各地形区的大约海拔高度。

(3)分析上述主要地形区的分布有什么特点?找出本区主要的半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛和大不列颠岛。大陆轮廓有什么特征?

学生读图讨论

联系已学内容，培养自主学习能力。。　

展示课件中欧洲西部的气候图，找出欧洲西部主要的气候类型和温带海洋性气候的特征。参照课本图8.21

学生读图找出答案

认识欧洲西部气候

欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”。很多发达国家畜牧业产值在本国内占很大比重。在本区他们是怎样把“绿色”变成“金子”的?学生阅读书本第55页的阅读材料和乳产品生产的过程示意图，并用口头描述，以达到锻炼口头表达能力的目的。

学生阅读材料回答。

增强学生读口头表达能力

课件展示相应的练习题，进行课堂检测。

学生根据总结的方法做具体的练习题。

巩固方法，自我检查。

课堂小结

学生根据板书内容再次回忆本节课的学习内容。

加深印象。

教学板书

第二节   欧洲西部

一、发达国家集中的地区

二、现代化畜牧业

小结：