学科

　英语

年级

　七年级

一、教学内容分析

本节课主要活动是1a和1b。 通过李杰和妈妈去购物，李杰在购物时走失，最终在警察的帮助下找到妈妈的故事展开教学。主要学习有关询问和告知电话号码的表达方式以及表示感谢的另外一种表达法“Thank you very much.”。同时综合复习前面所学内容。此外，要求学生学习基数词0～10并结合日常生活，练习数字的表达。教师通过教学挂图、数字游戏、做名片等活动逐步呈现教学活动。

二、教学目标

1． Learn some numbers and other useful words:

zero, one, two, three, four, five, six, seven,   eight, nine, ten  telephone, number, it

2.Talk about personal information:

—What’s your telephone number?

—My telephone number/It is 6800-3553.

3. 能够正确使用表达感谢和回谢的功能句：

—Thank you very much. —That’s OK./ You’re   welcome.

三、学习者特征分析

       The students have learned number when they attend primary school. They

have some basis about number, but the most   of them are still not read number

from 0-10

四、教学策略选择和设计

利用日常生活中常见的数字是帮助学生学习数字。

能根据图文就询问姓名，国籍，电话号码等基本情况的话题进行交流。

培养借助图片帮助听说和阅读理解的习惯。市学生乐于接触并了解异国文化。

五、教学重点、难点

1.Words: zero, one, two, three, four, five, six,   seven, eight, nine, ten  telephone,   number, it

2. Sentences: --What’s your telephone number?—My telephone   number/It is 6800-3553.

3. 能够正确使用表达感谢和回谢的功能句：

—Thank you very   much. —That’s OK.

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

Step1：导入  (5minutes)

①唱英文歌曲“Where are you   from?”, 活跃课堂气氛。（热身活动，为本节课的学习做好准备。）

②复习句型“Who is he/she?”和“Where is he/she from?”及答语。（为本节课的学习句型做铺垫）

③引导学生学习并掌握生词telephone和number；利用自己的电话导入数字学习。

（为新对话的学习做好必要的学习准备）

Step2：呈现（15minutes）（阅读理解对话，提取信息，从中获取询问电话号码以及回复别人感谢的表达。）

①根据图片，读出每个数字的英文读音，引导学生学习表示数字0—10的生词。

②听录音，跟读课文1a，让学生模仿语音语调，然后齐读，完成1a。

Step3巩固  (10minutes)    （反复训练）

①看图读数字，完成1b中B部分练习。

②运用所给图片中的各种号码，让学生练习读、写数字。

Step4: 练习 (5minutes)  （学以致用）

①  1a录音，让学生跟读并模仿语音语调。         

②两人一组问答，完成1a，然后挑几组同学到前面表演。        

③模仿1a, 制作名片，进行两两对话。        

④利用小组比赛方式巩固所学内容。

Step5; 小结  (3minutes) （巩固知识点，建立深刻的印象。）

①  学习数字0—10。         

②学习询问别人的电话号码、名字、国籍及如何应答。         

②  学习制作名片。

Step6: 作业 (2minutes) （培养学生课后复习和解决实际问题的学习方式。）

 ①描述自己的真实情况(姓名、国籍和电话号码)，并制作名片。

②找各种号码，认读并书写。

七、板书设计

Topic   2 Where are you from ?   Section C

Words   and phrases:

Words:   zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten  telephone, number, it

2.   Sentences: --What’s your telephone number?—My telephone number/It is   6800-3553.