姓名

张瑶

工作单位

勐腊县勐捧幼儿园

学科

社会

年级

大班

一、教学内容分析

孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。《纲要》中明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感。可见“合作”对幼儿个体全面协调性发展是十分重要的。所以我们在幼儿阶段就重视培养他们的合作意识是很有必要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合和探索。而本次活动就是引导幼儿在活动中能初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

二、教学目标

1、通过观看视频初步理解和感知合作。

2、能遵守游戏规则并大胆尝试各种方法挑战任务。

3、强化合作意义，体验游戏过程中所带来的乐趣。

三、学习者特征分析

1、根据平时观察发现，大班幼儿有较强的规则意识，能与同伴协商来制定游戏和活动规则。

2、大班幼儿对所接受的任务能较好地负责并完成。

3、大班幼儿有较强的合作、竞争意识，乐于参与挑战性的游戏活动。

四、教学策略选择和设计

教师在活动过程中采用了情景教学法、启发式教学法、活动操作法、暗示教学法和发现法等，引导幼儿理解内容，激发幼儿活动的积极性和创造性，在游戏过程中积极尝试，在宽松愉悦的氛围中学习合作和竞争，积极思考并对合作能进行简单的小结。

五、教学重点、难点

活动重点：

通过观看视频能初步理解和感知合作的概念并体验到活动所带来的乐趣。

活动难点：

幼儿在活动过程中能遵守游戏规则并大胆尝试各种方法来挑战任务。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

2-3分钟

2分钟

5分钟

15分钟

3分钟

3分钟

2分钟

一、看视频资料，初步理解和感知合作。

1、今天老师给大家带来了一段关于小视频，我们一起来看看视频里边儿讲了什么？”
  2、看完提问幼儿，视频中讲了什么，幼儿自主回答。教师通过幼儿的回答概括出“合作”一词。

3、那什么是合作呢，谁来说说？

二、介绍游戏规则，幼儿能大胆尝试各种方来挑战闯关任务。

师：现在有一个挑战性的闯关游戏，小朋友们想不想挑战一下？闯关开始前，我们也学小动物们一样合作，先来分组组建一个团队，请大家自由分组，每组六个小朋友，然后再给你们的组取一个响亮的队名，闯关成功的组将得到一个大奖，教师播放比拼游戏规则：

1、按照事先布置好的闯关场地挑战任务，当完成任务后举手示意，静候其他组完成。

2、快速地将拼图拼接完成，拼接无误、用时最少的组为胜（以记分牌来记录各组得分，分数依次为5—1分）。

3、若发现完成后大声喧哗者将扣掉一分，偷看其他组情况也将扣掉一分。  

4、逐步增加拼图的难度，两轮游戏后得分最高一组为胜。

（1）在游戏过程中，观察幼儿的团队合作情况，当幼儿想不到较好方法时，可引导幼儿通过观察、分工、选派代表等形式来参与拼图游戏。

（2）在游戏结束后，引导幼儿一起检查、统计各组的完成情况。

（3）鼓励其他组成员不气馁，继续挑战新任务。

（4）请成功的组交流下成功的经验，没有成功的组可说说自己在拼图时遇到的困难和麻烦有哪些？  

（5）教师小结：可见要完成一项艰巨的任务是要付出很多的：需要大家一起思考，一起努力，一起尝试，只有一次次地尝试，才能找到成功的方法。如果在这个过程中有小朋友放弃了或是没有动脑筋还会不会成功？所以说，合作的力量是十分神奇的，作为一个团队，就需要有共同的目标，共同努力，才能很好地完成这个挑战。  

三、请幼儿交流生活中还有哪些事情需要合作。

1、师：刚刚我们能很好地完成挑战任务，是因为什么才取得成功的呢？

2、请小朋友们说说平时我们还有哪些事情是需要合作才能完成的。

幼儿自主回答。

4、为得分最高一组颁发奖品。

活动结束：

合作可真神奇，原来生活中有这么多的事情都是需要合作才能完成的。我们现在只是几个人之间的小合作，将来或许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但可以让事情做得又快又好，还可以可以创造奇迹，挑战很多不可能完成的任务，使人走向成功，那在今后的学习和生活中我们也要学会多合作、一起体验合作的乐趣好不好。

幼儿认真观看视频

幼儿自由回答并说出“合作”一词。

幼儿根据自己理解自主交谈。

幼儿自由分组并取队名。

幼儿认真倾听游戏规则。

幼儿参与游戏比赛活动。

活动结束，幼儿进行经验分享和总结。

幼儿自主谈论，列举生活中需要合作的事情。

幼儿上台领奖

引导幼儿初步感知和理解合作。

让幼儿建立较好的规则意识，学会遵守游戏规则并大胆挑战任务。

引导幼儿学会对游戏活动进行反思和总结，不断积累成功的经验，感知同伴合作的重要性。

引导幼儿学会将游戏活动中获取的经验较好地运用到社会生活当中去。

让幼儿感受集体归属感和荣誉感。

深化合作意识

七、板书设计

活动名称：《智力大比拼》

队名：              xx       xx          xx        xx       xx        xx

                   (标示贴） (标示贴） (标示贴） (标示贴） (标示贴） (标示贴）

得分：

第一轮：

（“正”字笔画计分）        如：一      丅        下        

第二轮：

（“正”字笔画计分）

总分：