姓名

　高志成

工作单位

景洪市嘎洒镇中心小学

学科

　数学

年级

　三年级

一、教学内容分析

本节课的教学内容是认识几分之一。它是在学生认识了万以内整数和学生对“平均分”已经有所认识的基础上学习的,是学习几分之几基础，是本单元教学内容核心部分，也是整个单元起始课，对今后学生学习分数和小数打下了初步基础。例1教材从学生熟悉的分月饼活动出发，让学生在平均分物体的活动中引导学生认识二分之一的含义及其写法。在此基础上，让学生用正迁移吧一块月饼平均分成4份，通过类比推理理解每一份是它的。在实物模型的基础上，借助面积模型-----圆和长方形，认识、。通过上述活动积累一定具体认识后，说明“像、、、” 这样的数都是分数。在以为例教学分数各部分名称，同时指导如何正确读写分数。做一做1，练习二十1、2、3题都是为了进一步加强学生对几分之一理解。

二、教学目标

初步认识分数，理解几分之一的含义

表述几分之一的含义

三、学习者特征分析

二年级的学习，最主要的还是习惯的培养和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果在加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。

四、教学策略选择和设计

情境教学法、实验操作法

五、教学重点、难点

教学重点：初步认识分数，理解几分之一的含义

教学难点：表述几分之一的含义

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境，引发冲突（5分钟）

1、谈话：星期天，8位同学去郊游。看，他们都带了哪些什么好吃的？这么多好吃的食物怎样分才能让两个人都满意？（板书：平均分）

2、分一分

4个苹果平均分成两份，每一份是（   ）个

2个苹果平均分成两份，每一份是（   ）个

1个苹果平均分成两份，每一份是（   ）个

半个在数学上用什么数来表示呢？这节课咱们就一起来认识一种新的数——分数。（板书课题：认识分数）

二、操作活动，探究新知（20分钟）

1、认识二分之一

（1）动画出示例1情景图。

（2）谈话：把一块月饼平均分成两份，每一份是这块月饼的一半，也就是就是它的二分之一，写作。

板书：   明确写法：先写分数线，再写分母、最后写分子

（3）提问：另一份是这块月饼的几分之几？一开一半里有几个？

2、学生活动、丰富对二分之一认识

（1）拿出准备好长方形（或正方形、圆形）卡纸，折出它的。

（2）动手操作。

预设：上下、左右对折

对角斜折

提问：他们的折法不同，有的上下、左右对折，有的对角斜折，涂色的部分也各不相同，为什么说他们都是啊？（都是一半，都是把长方形平均分成了2份。而涂色的正好是其中的一份。）

小结：只要把一个东西平均成两份，其中的一份就是——。

3、认识、、

（1）谈话：认识了，现在你还想认识谁？

（2）课件演示，认识、、

（3）说一说、、的含义。

小结：像、、、的数，都是分数。

4、认识分数各部分名称

5、学习例2.

（1）拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。

（2）作品展示。

三、巩固练习，拓展提升（13分钟）

1、做一做第1题

2、练习二十1、2、3题

四、全课小结：（2分钟）      

这节课你学到了什么？

七、板书设计

分数认识-------几分之一

、、、图片   1   分子      把一块月饼平均分成两份，每一份就是它的