发布者:刘玉莹 所属单位:124中学 发布时间:2019-10-15 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
一、教材分析
《开花和结果》选自人教版七年级上册第三单元第二章第三节的教学内容。教材在《植物体的结构层次》一节中已经提及绿色开花植物具有六个营养器官——根、茎、叶、花、果实和种子,而且教材处理也是从被子植物一生的过程进行编排,依次出现《种子的萌发》和《植株的生长》两节内容,因此《开花和结果》一节的学习是顺理成章并且承前启后,为今后学习后面的第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。
二、学情分析
初一的学生,对身边的事物充满好奇,而植物的开花和结果是较常见的现象,因此有很强的探索欲望,但缺乏观察花的技能和方法。此外,本文有部分内容(如传粉、受精)涉及理论知识较抽象,学生虽然知道一些传粉现象,但对具体的知识不了解,甚至不容易理解。
三、教学目标
1.知识目标:
⑴ 概述花的基本结构;
⑵ 概述传粉和受精的过程;
⑶ 阐明花与果实、种子的关系。
2.能力目标:
⑴ 通过对花的解剖观察,培养学生的观察能力;
⑵ 通过描述传粉和受精的过程,培养学生的口头表达能力。
3.情感态度与价值观:引导学生观赏花,了解花与果实形成的关系,适时进行爱护植物的情感教育。
四、重点难点
教学重点:花的基本结构、开花和结果的过程。
教学难点:受精过程。
五、教具准备
实物投影仪、多媒体、菜心、簕杜鹃、长春花等花朵、放大镜、刀片、镊子、载玻片、解剖盘。
六、教学策略
师生合作式、讲授法、讨论法、PPT演示法。
七、教学流程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 教学意图 |
情 境 导 入 | 导言:被子植物生长到一定时期就会开花,今天我们寻找身边开花的植物:首先展示一组花照片:长春花(在教学楼一楼的花槽内)、羊蹄甲(在榨粉街内)、簕杜鹃(窗外的花槽)、异花美丽木棉(正对学校的大门),它们有什么共同特点? 其次,大自然非常奇妙,请看下一组水稻花照片: 提问:对比上一组花,水稻花有什么特点? 花内还蕴藏着什么的秘密,今天学习第三节《开花和结果》 |
学生欣赏长春花等花照片,回答问题
学生欣赏水稻花的图片,回答问题。 | 让学生关注身边开花的植物,吸引学生对花的兴趣,从而激发学生求知欲。 |
花 的 结 构 | 为什么有些花开花后,在花着生的位置会出现小小的果实?为什么有些花开花后,就直接凋谢呢!我们要弄清楚这些问题。首先要了解花的结构。 出示“观察活动报告”(附后),组织学生分组进行观察花的探究活动。并提示学生注意 : 1. 明确分工。2. 注意观察方法, 播放《桃花的挑花》视频。3. 快速完成,有问题及时提出。 在实验中巡回指导并参与小组活动。观察结束后,教师选取三组花(菜心花、长春花和簕杜鹃花)的代表,分别进行投影,组织学生对观察的结果进行交流和分析,然后出示“思考”: ①花的哪一部分将来发育成果实? ②对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的? 【实物投影仪、多媒体】 从实验中了解到菜心花等花的结构,桃花又有什么结构呢?下面以桃花为例学习花的基本结构。(依次出现一朵桃花图片和图3-21桃花的基本结构图) 提醒学生:闭合课本。
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实验前,学生看《桃花的挑花》视频,学会观察花的方法。
实验时,带着问题,学生4人一组,参照教科书的“观察与思考”进行解剖,边观察边粘贴。
认真看投影,积极交流观察记录的结果,并及时更正活动报告的内容,最后对提出的问题进行讨论思考。
学生把课本闭合上,依次回答桃花的基本结构。
| 学生通过解剖实验,能初步了解花的结构。通过分组活动 , 培养学生团结协作、观察、交流的能力,实事求是的科学态度。
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传 粉 和 受 精
| 提出问题“ 在植物开花季节,常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞,这些昆虫起什么作用?” 指导学生自学课本P104页第二段,并思考以下三个问题: ① 什么叫传粉? ② 传粉有哪些方式? ③ 花有什么特点适应于传粉? 当花粉已经落到雌蕊的柱头上,这时候植物如何受精呢?看“双受精”的Flash动画,请一位“小老师”上台讲解受精的过程,再请“听众”修改补充、作出评价。
| 阅读课文,自学“传粉的过程”解决教师提出的三个问题。
认真观看双受精动画,争做“小老师”为同学们讲解受精过程,其他同学认真听、细心分析,作出修改补充,并给予评价。 | 通过学生自主阅读课文,培养学生阅读能力。
通过描述受精动画的内容,培养学生的口头表达能力,增强自评和互评意识,并最终化解课文难点。 |
果 实 和 种 子 的 形 成 | 精子和卵细胞结合成受精卵后,它是如何发育呢?请看“果实和种子的形成过程” Flash动画。 提问:受精后,萼片、花瓣、雄蕊雌蕊的柱头和花柱都会怎么样?惟独谁在继续发育? (出示:图3-26从花到形成果实的过程图) 思考:果实和种子的形成过程? 提问:荔枝开花时,如果阴雨绵绵,会造成荔枝减产,其主要原因是什么?带着这个问题,快速阅读P106页第二段。 大自然给予我们这么多果实,我们要感谢花朵! |
带着问题观看动画,领悟花与果的关系,并尝试回答问题。
带着问题,快速阅读课文,并尝试回答问题。
| 掌握花与果的关系,不仅培养学生的分析思维能力,而且还要进行爱花护花情感教育。 |
复 习 总 结 | 小结本课所讲的三个知识点;即花的基本结构、传粉和受精、果实和种子的形成 | 学生回忆本课的三个知识点。 | 加深和巩固学生对本课知识点的了解和掌握。 |
七、板书设计
开花和结果
一、花中最重要的结构是:雌蕊和雄蕊
二、 子房————果实
胚珠————种子
受精卵————胚