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教学

目标

知识与技能

说明动物运动的结构基础和运动的本质。

概述结构和功能的统一性。说出运动对动物生存的意义。

过程与方法

探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

情感、态度

价值观

培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。

重点

运动系统的组成。

骨、关节和肌肉的协调配合。

难点

理解结构和功能的统一性。

学情分析

学生对肌肉的作用有一定了解，便于研究动作的具体过程。

教学方法与手段

 视频，APP，讲解

教学过程的设计

教学环节

教学内容（问题设计、师生活动）

个性添加

设计意图

校本研修

重点内容

创设情境

探究新知

拓展应用

反思提升

师：视频资料：狮子奔跑、孔雀开屏、鱼的游泳、鸟的飞行等。

提问：那它们是怎样完成这些动作的呢？引出子课题。

生：观看录像，分析这些行为的类型。

学生思考，并作出推测。

一、自主学习，感受新知

请学生自学，完成《探究在线》本节“预习导学”习题。

师生互动，理解新知

(一)运动系统的组成

做一个屈肘的动作，想一想哪些结构参与完成了这个动作？屈肘前后胳膊的什么部位发生了怎样的变化？

做动作，观察、体会、讨论，作出回答。

学生分小组观察、分析、探究。

 (二)骨、关节和肌肉的协调配合

骨骼肌是如何带动关节运动的呢？再演示模型或课件。

一个运动至少要有哪些肌肉参与？它们是如何协调统一的？请大家再做几次屈肘和伸肘动作。

(三)运动受神经系统的控制和调节

当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？

(四)动物运动的重要意义

对动物来说，运动能力的强弱意味着什么呢？

小组在以上探究的基础上讨论、回答。

点拨：对动物来讲，它们的肌肉越发达，跑得越快，得到食物或避开敌人的机会就越多，这样的动物就会更适应于环境。

一、尝试练习，掌握新知

请学生完成《探究在线》本节“互动课堂”习题。

二、开放练习，拓展新知

请学生完成《探究在线》本节“课时作业”习题。

课堂小结，梳理新知

动物的运动依赖于一定的结构基础，这个结构基础就是运动系统。运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。肌肉接受神经传来的刺激，收缩、牵引所附着的骨绕着关节产生运动。但动物在运动的过程中，还要受神经系统的控制，也需要其他许多系统的协调配合，这就体现了生物体的整体性和统一性。对动物来讲，有了发达的运动能力，才能更好地生存下来，适应复杂多变的环境。

通过视频资料设疑激发学生探究兴趣，为新知铺路

通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观。

在互动中夯实基础提升对问题的理解和解答能力

反思收获激发学习兴趣

利用视频展示真实的现象，激发学生学习兴趣

通过观看演示模型或课件，同桌间讨论得出结论，是骨骼肌。

视频播放有利于学生理解运动对生物生存的意义

特色作业

课后观察：食品（鸡翅，鸡爪，鸡腿等肌肉和骨结构）

板书设计

第一节 动物的运动

一、运动系统的组成

1．骨

2.  关节

3．肌肉

二、动物运动意义：利于觅食避敌，适应复杂多变环境

教学反思

本节课动物的运动内容较多较复杂，需要的记忆的内容比较多，所有对学生课后的要求相对多一些，其中骨、关节和肌肉的协调配合是教学重点同时也较难掌握，需要慢慢引导。