发布者：王琦 所属单位：69中学 发布时间：2019-10-16 浏览数( -) 【举报】
情感、态度与价值观目标：树立中学生角色意识；感受并悦纳成长带来的礼物
能力、过程与方法目标：提高学生适应新环境的能力；培养学生在新环境中处理新问题的能力
知识目标：理解中学对个人成长的重要性；知道成长带来的礼物
生活观察：你在中学生活中有哪些新期待？ |
小结导入语：进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就一起走进——《中学序曲》（板书）。
（一）新的起点 1.图片展，你说我说：用最贴近的词，分享你目前体验到的初中生活感受。 2、老师小结：中学生活的别样天地：富有挑战的课程、 新奇的实验器材、丰富多彩的社团、新校园、新老师、新同学…… 3、探究分享：钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。” 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人道路上的重要性。 结合钱学森求学的经历，思考：为什么中学阶段在生命中如此重要？ 4、教师归纳：中学阶段的重要性：①身心得到发展；②自我意识逐步觉醒；③思维水平和理解能力不断提高；④生活体验日渐丰富…… （二）成长的礼物 1、生活反思：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 2、探究分享：①怎样理解“成长的礼物“？②如何面对这份“成长的礼物”？ 3、教师小结： A成长的礼物 —— 机会 发展自我的机会： 在集体生活中，涵养涵养我们的品格； 新的课程，带领我们探索新的知识领域； 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； 各种各样的社会实践帮我们打开社会的大门； …… B成长的礼物 —— 激发潜能 新目标和要求激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 4、合作探究：①你读过哪些有益的课外书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？②分享你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。 5、教师小结： C 成长的礼物 —— 改变 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学以目中那些不够完美的形象，重新塑造一个”我“：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 6、阅读感悟：1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学生生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。 2010年，联合国教科文组织提出，我们应该支持并增强三个新支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。 |
板书：中学序曲 一、新的起点 1、成长中每个阶段都有独特的价值和意义 2、中学阶段的重要性 二、成长礼物 1、机会 2、激发潜能 |