发布者：那婷婷 所属单位：松雷初中 发布时间：2019-10-30 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
年 级 | 学 科 | 地理 | 授课时间 | |||||
授课教师 | 课 题 | 地图的运用（第二课时） | ||||||
教 学 目 标 | 知识与技能 | 1.子解图例与注记的概念 2、记住常用的图例 | ||||||
过程与方法 | 初步学会阅读地图的方法，培养学生在地图上查找与获取所需要地理信息的能力
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情感态度与价值观 | 通过读图，设计和判别等方式，培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣，培养在日常生活中的习惯
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教学重点 | 比例尺的大小 | |||||||
教学难点 | 在地图上获取所需信息 | |||||||
教学方法 | 读图分析、讲授法 | |||||||
教 学 过 程 | ||||||||
教学步骤 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设计意图 | |||||
导入
三、图例和注记
四、从地图上获取信息
| 如果给我们三张A4纸，要求分别画上世界地图、中国地图和哈尔滨地图，哪张地图的比例尺最大呢？
指导学生完成29页活动，总结出图幅相同时比例尺大小不同，显示的地理事物详略程度不同，解决开头的提问
指导学生阅读教材30页知识之窗，记住常见的图记
如果给我们一幅地图，我们要先看地图的什么信息，再看什么？先后顺序是怎样的？
介绍阅读地图的步骤 1.阅读地图的名称 2.了解比例尺大小 3.确定地图上方向 4.根据地图上的图例和注记查找所需信息 讲解不同的地图查找信息不同
| 学生思考并回答问题
学生完成教材29页活动
学生阅读并记忆常见图例
学生思考，回顾地图三要素
使学生对于知识的理解更加深刻
学生讲解使用地图的经历 |
通过设问，激发学生学习兴趣
通过活动来解释比例尺大小问题，便于学生理解
使学生认识常见图例
通过设疑，激发学生学习兴趣，又回顾了知识
学会如何阅读地图
使学生对地图应用于生活中更加理解 | |||||
板书设计 | 三、图例与注记 四、从地图上获取信息 石油 行政区划图-查找城市 煤 地形图-地形 天然气 交通图-交通线路
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课后反思 | 学生不太认识图例，下次要在课件中体现出来常见的图例，使学生形成记忆。要通过多举例，使学生理解如何使用地图。 |