发布者：刘姝含 所属单位：师范附小 发布时间：2019-11-02 浏览数( -) 【举报】
教学内容 6、7的认识 练习课 课 时 1
主备人 刘姝含 上课时间 2019 年 月 日
教学目标 1. 通过练习使学生进一步理解6、7的认识，使学生能正确熟练地计算7以内的加减法。
2. 培养通过看图发现问题、提出问题、解决问的的能力。
3. 体会用数学的过程，感受用学学解决实际问题的乐趣。
教学重点 正确熟练的计算7以内的加减法。
教学难点 从生活中发现问题、提出问题从而解决问题。
知识链接 学生已有的相关知识经验（知识生长点）：
对于6、7的认识的前期学习
相关知识的拓展延伸（知识延伸点或相关学科文化链接）：
训练学生完整的表达图意，培养语言能力。
教学准备 多媒体课件
教学流程 设计意图及核心素养
落实点 策略调整
一、情景引入
师：这几天我们学习了6、7的认识，这节课我们来巩固这部分知识，上一节练习课。今天的练习课很有趣，因为我们要去热闹的森林里，和动物们来一场智力大比拼，竞赛的大奖是一件有魔力的礼物，它能使人变得非常聪明，这件神奇的礼物就藏在漂亮的智慧屋里，只要闯关胜利就能得到它。大家想拥有这份礼物吗？赶快加入到激烈的竞赛中去吧！
二、第一关：找朋友
1、引入：小动物们都想找到自身的知心朋友，我们大家帮助帮助他们吧。根据动物个数和相应的数字连线
2、序数和基数的练习
同样是数字6，他们表示的含义一样吗？
3、数一数，填一填，比一比
4、师：同学们通过自身的努力，胜利闯过第一关，打开第一关大门，看看是什么？想知道房子的下面藏着什么吗？赶紧来闯第二关吧。
三、第二关：接力赛
1、和老师做游戏，
（1）练习6、7的组成（说一说）
先练习6的组成 师:我说1
生:我说5，1和5组成6 （练习五组）。
接着练习7的组成。 为学生提供情景，激发学生学习兴趣，快速集中注意力。
通过练习，巩固数一数，序数和基数的区分，以及比较大小。