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教材分析

本节课是《人文与社会 》四年级上册第一单元《寻访民族家庭》的第一课时，是在学习了有关黑龙江地理位置、黑龙江的民族构成基础上编排的，为后面学习达斡尔、鄂温克等民族做铺垫。

学情分析

4年级学生对于黑龙江的民族有了一定的了解，但对于少数民族的特色生活习俗、民族文化还不十分了解，因此要让学生通过采访、 调查、合作交流等方法了解满族民俗。

教学目标

1．知识与技能：了解满族民俗知识，初步体会我省的民族文化。知道我省人民在长期与严寒等不利条件抗争中，在饮食、服饰、建筑等方面形成的特色。

2．情感与态度：培养并提高学生的交流、交往、交际能力。 

3．行为与习惯：使学生认识到各民族间应相互尊重、互相帮助、和谐相处，只有民族团结家乡才会飞速发展。

教学重点

了解满族民俗知识，初步体会我省的民族文化。

教学难点

各民族间应相互尊重、和谐相处，只有民族团结家乡才会飞速发展 。

实施策略

多媒体演示法、活动体验法、调查法

教学准备

收集和满族有关的资料图片，课件( 满族住宅 服饰 舞蹈…… )

教学时间

教 学 流 程

个性修改

一、联系生活，谈话导入 , 了解满族姓氏 。

1．谈话：同学们，你们知道自己是哪个民族的吗？（学生汇报自己的民族。） 提问满族学生 , 你知道自己的满族老姓吗 ? 为什么现在不用老姓呢 ?

2．阅读知识窗后学生回答。 

3．小结: 满族是中国 55 个少数民族中具有 4000 多年历史的古老民族，在中华民族大家庭中，这是一个举足轻重，令人称羡的民族。现有人口 1068 万（ 2000 年），主要居住在辽宁、吉林、黑龙江、北京、河北等省，在全国各地都有分布。

二、活动感悟，学习生成

活动一 ：走近满族

过渡：课前老师已经让大家收集有关满族民俗方面的知识，下面以小组为单位，汇报你们收集到的满族生活习俗方面相关资料，看看哪个小组的收获最多。 ( 注意把查阅到的资料变成自己的话说一说 , 要学会概括归纳 )

1． 房屋建筑组 :

内容摘要 ：( 满族传统住房一般为西、中、东三间，大门朝南开，西间称西上屋，中间称堂屋，东间称东下屋。西上屋设南、西、北三面炕，西炕为贵，北炕为大，南炕为小，来客住西炕，长辈多住北炕，晚辈住南炕。口袋房 , 弯子炕 , 烟囱出在地面上 , 这种结构室外冰天雪地 , 室内温暖如春 ……)

2． 穿着服饰组 :

内容摘要 ：( 历史上满族男子喜穿青蓝色的长袍马褂，头顶后部留发梳辫留于脑后，戴圆顶帽，下穿套裤。妇女则喜欢穿旗袍，梳京头或“盘髻儿”，戴儿环，腰间挂手帕。满族入关后，其服装与汉族服装趋于一致，但旗袍却以其独特的魅力流传下来，成为中国妇女的传统服装。男子佩戴扳指 , 女子佩戴戒指 ……)

3．礼仪节日组 :

内容摘要 ：( 满族人孝敬长辈，注要礼节，在路上遇见长辈，要侧身微躬，垂手致敬，等长辈走过再行；不但晚辈见了长辈要施礼，在同辈人中年轻的见了年长的也要施礼问候。亲友相见，除握手互敬问候外，有的还行抱腰接面礼。过春节时要拜两次年，年三十晚上拜一次，为辞旧岁，年初一再拜一次，叫迎新春。室内西炕不得随意坐人和堆放杂物；忌打狗、杀狗和忌食狗肉；不戴狗皮帽、不铺狗皮褥，忌讳戴狗皮帽或狗皮套袖的客人 。颁金节是满族“族庆”之日 ……) 。

4．日常食俗组 :

内容摘要：满族民间农忙时日食三餐，农闲时日食二餐。主食多是小米和高梁米、粳米、干饭，喜在饭中加小豆或粑豆，如高梁米豆干饭。有的地区以玉米为主食，喜以玉米面发酵做成“酸汤子”。东北大部分地区的满族还有吃水饭的习惯。满族的饽饽历史悠久，清代即成为宫廷主食。其中最具代表性的是御膳“栗子面窝窝头”，也称小窝头。满族点心萨其玛也成为全国著名糕点。较著名的还有清东陵糕点，也称清东陵大饽饽，北京小吃墩饽饽，河北承德小吃油酥饽饽，湖北荆州小吃猪油饽饽等。用酸菜熬白肉、粉条是满族入冬以后常吃的菜肴。

5．学生结合收集到的资料进行汇报，教师根据学生的汇报及时点评。

【 设计意图：本环节的设计主要是通过学生自主学习 汇报 交流 , 对满族习俗有进一步的了解，感受满族特色生活习俗 , 引导学生用自己的话简洁概括出自己的资料内容 , 提高学生的归纳概括能力。 】

活动二： 播放课件 制作手抄报

过渡：同学们汇报得真精彩 , 从不同方面介绍了满族同胞的风土人情 。

1．请同学们欣赏课件 << 满族风情 >>，看后谈谈感受 ?  

过渡: 满族能骑善射 , 能歌善舞 , 是个勤劳智慧的民族 .

2．以小组为单位制作一份手抄报 , 可以是粘贴式的 , 内容就以介绍满族民俗为主 。

3．学生活动，教师巡视。

4．活动结束，教师引导学生讨论： 你今天的收获是什么 ? 到满族同学家做客要注意什么 ?

【设计意图： 本环节的设计主要是通过观看课件 , 让学生对收集的知识有一个整体印象 . 制作手抄报 , 对所收集的材料通过筛选 概括 排版 粘贴等活动培养学生的收集筛选信息能力、交往能力、表达能力，培养学生合作意识、集体意识。 】

三 、总结延伸，拓展学习

同学们，我们黑龙江是一个多民族聚居的大家园。各民族拥有自己的习俗和文化。为了和谐共处 , 共同发展我们之间要互相了解 , 下节课我们共同来了解达翰尔族 , 课下收集有关资料 。

从满族老屋说起

房屋建筑       穿着服饰

礼仪节日       日常食俗

教 学 反 思

成功：

失败：

改进：