圆圆的世界教学设计
发布者：宋佳悦 所属单位：铁岭小学 发布时间：2019-11-17
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《圆圆的世界》教学设计
1、 教学目标 1、 知识与技能 学会画圆形感受圆形的线条美感，并能在圆的基础上绘画成想象的物品。 2、过程与方法 通过观察圆形，在圆形基础上发挥想象力在圆形里面或外面或内外结合的方式将圆形变成任何事物或动植物。3、情感态度与价值观 圆形在生活中无处不在通过观察圆形了解圆形画圆形，学生对形状有所把握充分发挥主观能动性发挥想象力。2、 教学重难点 找到生活中的圆形，掌握画圆形的方法，学生如何发挥想象力将圆形画成想象中的形象，激发学生的兴趣。3、 教学准备 课件ppt 4、 学情分析 一年级的同学已经对圆形有概念和了解了，能够独立完成找到圆形，主要引导学生发挥想象力主观能动性，在圆的基础上能够进行创作。 5、 教学过程 1、 导入：同学们在教室当中你们有发现圆形吗？哪里有圆型呢？ 2、 展示课件ppt当中的圆形 同学们找到了这么多教室当中的圆形下面一起在大屏幕上我们继续寻找圆形吧。 地球是圆形 水滴是圆型 在博物馆中寻找圆形千百年前就有圆形的陶器了，在艺术家作品中寻找原型。 3、 圆形给同学们什么样的感觉（柔和） 4、 设计圆形 我们发现生活当中圆形无处不在我们离不开圆。请同学上黑板设计圆形 第一个同学在圆里面通过添加将圆变成任何事物或动植物。第二个同学在圆外面通过添加将圆变成任何事物或动植物。第三个同学在圆内外通过添加将圆变成任何事物或动植物。三位同学画完其他同学猜画的是什么，并进行学生互评。5、 教师示范 圆内（篮球）圆外（花朵）圆内外（七星瓢虫、太阳花） 6、 学生绘画属于自己的圆 7、 画完让学生小组讨论自己的画和创作意图，并每组选出一名代表给班级同学讲解展示，学生先评价优缺点，老师再进行点评。通过投票的方式选出第一名的小组。 8、 拓展延伸 我们以圆为基础和主体的基础上通过想象力画出了同学们想画的物品，那生活当中什么物品里面包括圆形呢？并引出下堂课的内容找找三角形。 六、小结 同学对圆形有了简单初步的了解，大部分同学都能够在圆的基础上发挥想象力画出作品，但有的同学相对来说缺乏想象力，更多的是看黑板老师的范画或其他同学的作品，对于这样的学生更要积极引导。
