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    初中物理教学中，以科学探究为主要的的认识问题的手段，以科学探究中的实验探究为重要的学习方式，在此基础上，初步了解理性探究的方法。因此，在课堂教学中，探究过程不是可有可无，也不是做完实验就算完成任务。在教学过程中在，如何通过创设情境引发学生提出问题，对问题进行有效的猜想与假设，根据猜想设计合理的实验方案，按实验方案进行实验，在实验中收集证据，通过对证据的分析论证，得出实验结论。这些过程都应该在教师的有效引导下，自主完成，并从中获得体验和感受。只有这样，学生才能够进行有效地交流与合作，才能够对自己及别人的实验进行有效的评价。光学内容中实验探究占有很大的比重，大家可以认真思考，在教学实践中不断摸索出自己的教学方式。