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课程名称

《语言交流基本功（小学）》

主讲人

教学案例

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

一、讲述与讲授

观看案例《四时田园杂兴》在学生初读课文时，伴随着读课文的流程，依次认识本节课文章的生子、词语。

《十六字令三首》教师引导学生读出三首小令的”山”的特征，然后引出“从山的背后”，然后引出“你又能读出什么？”这一核心问题。同时突出教学难点、教学重点。

二、倾听与对话

《两小儿辩日》一文关于“两小儿”所辩问题的焦点分析。教师先让学生读文言文，找出质疑，提示围绕两小儿的语言站来思考。之后学生进行汇报。

三、提问与追问

四、使用无声语言

长春版教科书《义务领航员》课堂教学片段。细读课文，简单分析文中主人公的心理活动，并找出表现心理活动的文字。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

在本节课中，主要讲授了以下几点：怎样将讲述与讲授有机地结合； 怎样最大限度地发挥提问和追问的效能；如何倾听与对话；怎样恰当地使用无声语言。本节课主要是通过教师教学的优秀案例以及上课的优秀选段为新入职教师进行语言交流基本功能的正确演示。在本节网课中，主要学到了以下几个内容：首先是在课堂中如何和同学进行课堂交流，怎么进行课堂互动。其次是怎么进行教学准备，怎么将自己的思想转化为在课堂中的表达。最后，就是在日常的教育教学中还需要不断地自我练习，自我提升。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：√满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议： 本节课收获非常大，看到了优秀教师的教学案例，看到了优秀教师在课堂中是如何表达的。