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课程名称

《失德行为基本表现及规避》

主讲人

黄鹤春

一、失礼失德的现象

失德与失礼的区别，两个类别，外延与内涵，有很大的重叠性。

不是所有的犯罪都是失德。道德规范是靠舆论来评价的。

随意过马路，随意吐痰、大声喧哗。

二、失德原因和分类

凡是内心没有敬畏的人，对自己的行为就没有约束。

事例：中学生杀害同学，认为家里可以解决，没有敬畏之心。

对于传统道德规范全盘否定。

为了财富等欺骗和伤害父母，兄弟和姐妹。

不要把事情无限放大，破坏其他道德准则。

三、规避行为及方法

雅正行为训练，在小学进行，如果未进行，就需要在初中进行。

需要一定的方式和方法来进行，并且同时跟踪，调动学生积极性，让学生积极参与。

在日常教育教学活动中，要对学生进行心性的培养，引导学生向积极的方向发展。

心得：

失德行为产生严重影响，我们作为教育工作者，应提高法制观念，加强法律意识，坚定职业道德信念，养成良好行为。

加强法制观念学习，在执教过程中，自觉遵守法律的规定是基础，也是关键。只有自己认识到教师应尽的职责和义务，才能真正防止失德现象的发生。

在空闲时间多学习关于教育的法律法规，看关于教师失德的案件或新闻以达到警醒自己的作用。
　　中小学教师是学生义务教育阶段的领航者，因为这个阶段的孩子还在成长中，无论世界观、人生观还是价值观都没有完全形成，极易受到来自生活学校等各方面的影响，所以作为小学教师，对学生有着极大的责任，所以教师更应该对自己的言行举止负责。

    在日常教学中，正确引导学生，规范行为，形成良好的道德行为。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：○满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议： 

 满意，能提供在具体教学中，引导学生的具体方法更好。