初为人师——我的努力和反思

人们都说教师是太阳底下最光辉的职业，带着这份挚爱与热忱我踏上了这三尺讲台。小时候曾无数次幻想有一天可以成为老师，在自己的努力下终于实现了小时候的梦，再次回到了校园。转眼间，初为人师的我已经在这个简单纯净的环境里工作了快两个月了。也渐渐地适应了老师这个崇高的称谓，喜欢上了学生的每一句“老师”、“老师”呼唤。学生的天真、可爱，让我心动，也让我倍感为人师表的责任与担当。

法国著名作家雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师，我们都应有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。

希望自己成为学生喜欢的老师，这是每一个新老师发自内心的最原始的愿望。这也是我愿一直为之努力的方向。对我而言，初为人师是另一种幸福的起点。在踏入社会，加入教师队伍的日子里，我渐渐能体会，为什么说教师是一个幸福感、成就感很强的职业。学生在学习上、行为上的进步，他们工整的作业，他们在课堂上积极地回答，甚至在我疲倦的给我的问候，这些都是我感受幸福、心怀成就的源泉。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。一路走来的这些美好日子里，我也在慢慢感悟，作为老师，不要吝惜善意的劝告，提醒孩子改掉不良的习惯；不要吝惜激励的话语，不失时机地鼓励学生；不要吝惜自己的微笑，面带笑容进教室；更不要吝惜在学生表现突出或取得进步时的奖励和祝贺。

静静回想自己这两个月的工作经历，收获良多，成长许多。课堂组织教学是新教师急待提高的重要环节。在教学过程中，我会发现一年级学生的特点是不同于五六年级学生，课堂上教师要更注重课堂的趣味性以及形式的多样性，同时他们的注意力的持久性也不如高年级的学生，在教学中则更要注意一堂课重点难点内容的分布与安排。以前认为上一年级的课很方便，备一次课就行，在实践中则会发现其实不然，没有哪一个活动是现成的，即使它的过程再好再完善，但也不一定适合每一节课的突发状况。所以只有在教学过程中多观察多反思，了解每个孩子的特点与实际，才能找到最适合的方法。

身高为师，身正为范。我深深知道，作为一名教师的责任。我要不断检查自我，不断完善自我，不断超越自我。