《初为人师——我的努力与反思》

 岁月匆匆，转瞬而逝。眨眼之间，成为教师已经有近两个月的时间了，回想起这一段初为人师的经历，不禁感叹教学时间竟流逝的如此之快，而在和学生们的朝夕相处之中，也让我经历了从未有过的磨炼，明白了教育生涯将使我拥有截然不同的人生。

最初，难以解决的问题就是自身无法适应教师的角色，这一个多月过得并不顺利，可谓苦乐参半，记得第一节上课时紧张又恐慌，汗流浃背、措辞不畅，看到学生们不愉快的表情，我的情绪跌落到深渊里，甚至怀疑自己是否能胜任教师工作，在我失落之时，校内的领导和同事们开导我、教导我教学方法，我开始反复练习、反复整理，慢慢的可以做到语速适中、吐词清楚、课业进行顺利，学生对我生疏也渐渐转为好感，循序渐进的对我产生了信任，这些都让我重拾了信心。这份成长不仅仅是归功于自己，更要感谢那些关心和帮助我的教师们，感激这个大家庭，学校在我心目中已经是自己的第二个家。

古话说:“三人行，必有我师焉”，我作为刚刚起步于教育事业的教师，首先要摆正心态，不仅要向书本中学习知识、向身边的老教师学习教学方法、提升教学能力、制定教学计划，还要学习师生沟通，合理正确对待师生关系，从而让自己更好的成长。

本学年需我教授的是低年级学生，他们天真可爱，但很多事并不明白，我深深感到课上任务的繁琐。每一件事情都要重复讲、反复练习，学生们才能会做，这导致自己有时想放弃进入学生的世界，而当我看到学生们的笑脸、烂漫无邪的话语、亲密温暖的行为举止。便感到了愧疚，经过几日的反思，我坚定，未来的日子里，要用自己的行动去感染学生、教导他们，让我的爱常驻于学生们心田中。

教师与学生，不只是教与被教的关系，也是互助互学的关系。所谓“知彼知己，百战百胜”，经过这段时间的了解，我发现很多学生拥有独特的个性，面对这类问题，我要做的就是随机应变，与他们做朋友。对学生关心爱护，才能拥有学生的信任，学生乐于交流，教育才能收到更好的效果。同时也要尊重学生、人格平等，盛气凌人的态度无法走进学生的世界。我应该从不同年级不同的学年特点出发，逐渐理解他们的所求和想法，授信于他们，让学生在自主实践中锻炼自己，在反复磨练中茁壮成长。

 习总书记曾说：“百年大计，教育为本。”我按照自己的实际情况也制定未来的职业行动计划：

一、积极加入教育教学科研、提升自身教学能力水准

二、不断的学习知识技能，反思自己，多记多看

三、做到“四有”课堂，有意义、有效率、有生成、有效果

四、关注教材的解读，体现学科价值

五、对有效问题进行具体设计，提升互动交流的广度

六、构建真质疑、真探究、真学习的学习课堂

七、立德树人，德法兼修，全面培养学生

 为人师表是我多年的梦想，在自己深爱的三尺讲台上，我要用行动去证明，自己能成为学生心中的明灯！