初为人师——我的努力与反思

       在这份新的岗位上，我初为人师，有很多的工作热情，同时也要面对很多新的挑战。

       我的从师准则和我的母校校训是一致的。“德高为师，身正为范。”我也会努力让自己做到"宁静致远,淡泊明志"。

        "十年树木,百年树人",踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的"育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师,我们都应有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像"春蚕”吐尽青丝,像"蜡烛"化成灰烬。

我逐渐感悟了一些人生哲理:以积极乐观的态度对待生活是成熟的标志。因此我感觉自己在前进,在成长。这不禁让我想起培根的一句话:我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛单从肚里抽丝,我们应该像蜜蜂,既采集,又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。

要在教学方法上进一步地提高,特别是得提高上课效率。我们通常所说的课堂效率是指学生在单位时间内能够学习知识或获得能力发展的多少,通俗来说就是学生在一节课到底有多大收获。曾经有人用一个数学公式来表示课堂教学效率:课堂教学效率=有效教学时间/实际教学时间x100%。在这个公式里,实际教学时间是一个固定值,即课堂45分钟,那么从这个公式中我们不难看出,有效的教学时间就成为提高课堂教学效率的决定性因素。我们还是沿用这个公式的思维进行论证:因为实际教学时间=有效教学时间+无效教学时间,所以这个公式可以转化成:课堂教学效率=(实际教学时间一无效教学时间) /实际教学时间x100%。在这个转化的公式中我们发现:减少无效教学的时间,同样是提高课堂教减少无效教学的时间,同样是提高课堂教学效率的重要方法,也就是我们每位教师都要争取构建高效课堂。  

       我认为最重要是要做到精心备课。1.明确目标三维目标是一个整体,是不可分裂的,是采用适当的教学方法培养学生知识与能力,从而进行人生观、价值观的教学。的教学。2.研究学生新课程下的课堂教学,教学效果由两个因素决定:一是教师,二是学生。学生是课堂教学的主体,教师是主导,即教师只起到引导作用。但是学生因素往往不是教师能选择的。

       还有一点就是:有爱心、耐心,认真对待每一个孩子。 人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异。 要想把孩子都到达统一标准是不可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。 要用不一样的尺子来量孩子,发现孩子与众不一样的长处。 千万不要用一把尺子来衡量所有的孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子。孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时表现,决定他的一生呢?学海无涯,学无止境。 以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会,不当之处请各位领导和老师批评指正。 最后送给同行一句话:教师的工作是平凡的,但平凡自有它的伟大;教师的工作是艰苦的,但苦中有乐,其乐无穷!