初为人师——我的努力与反思

   2019年7月，我有幸通过南岗区教师招聘考试，成为南岗区的一名小学班主任，初为人师的我，起步虽然很艰难，但在这个过程中，我还是享受着快乐。

我真感到些许紧张。面对这些天真、活泼、可爱的学生们，我兴奋万分。然而在教学过程中，却存在种种困难，由于小学生的注意力很容易分散，时时刻刻都要老师去提醒。所以，有时在课堂也是很难把握住。但我还是很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给学生一个轻松学习的环境。而经过两个多月来的历练与学习，积极参与听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。课堂学习效果良好，积极举手，敢于表达自己。班级里的自闭症孩子也开始融入集体开始举手发言让我倍感欣慰。

作为一位老师，你真得要具备几个心：有责任心、耐心、爱心、细心。特别作为小学的老师，你更应该这样。小学生充满着童真，天真可爱，有时他们根本分不清是非，有时都不知道做对还是做错，所以，你就要时时刻刻去提醒他。对待学生应该有耐心，特别是在教导学生的时候，有时在教育学生的时候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教导你的学生。有些后进生，学习缺乏毅力，恒心。所以要时时提醒他。这个过程重重复复，如果没有一点耐心怎么行呢？

每一个人都喜欢得到别人的表扬，小孩子也不例外。在课堂上，就算是一句表扬的话，或者在课后一句鼓励的话，对学生来说，都是有很大帮助。所以我经常鼓励学生，这样子，学生学习积极性会提高。当然，有奖也有罚。适当的惩罚对学生的生长也是很好的。我觉得班里品行差或学习成绩差的同学，更需要老师的赏识和表扬。其实，就算最学习成绩较落后的学生也有他最可爱的一面，特别是小学的学生。班级里有两名同学上课时候喜欢聊天，站排的时候也总是左顾右盼，我用鼓励式的教学方法表扬他们身边的同学，而不是直接批评他们，他们看到了其他表现好的同学得到了表扬，自然也就身体力行，这就是教育模范性的作用，利用奖励评价法对他们做到潜移默化的影响。所以，作为老师，多欣赏和表扬你的学生。这样的话，你的学生进步会更大。
  对我而言，初为人师虽然有点艰难，但我还感觉很幸福。在这段日子里，我用自己的生命去体验什么是幸福，我深深地喜爱上了教师这一神圣的职业。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。