初为人师——我的努力与反思

对于从小学习音乐的我，能够成为一名音乐教师是我的理想。今年九月，我终于如愿以偿的成为了一名小学音乐教师，开启了我的教学之路。初为人师的我心情既激动又紧张，在入职以后我认真备课，努力上好每一节音乐课，但是在教学过程中仍然会遇到一些困惑。借此培训的机会，对我入职以来的工作进行总结和反思。

本学期我担任的是四年级音乐课教学的任务。首先在备课环节，我认真参考教参内容，精心设计教学流程，希望学生能够在每节课都能学习到知识，过的充实。但是，在实际的课堂教学过程中我发现，并不是所有班级都能达到预计的教学效果。对此情况我也将我的一切困惑请教又经验的同事，但是通过这次培训的学习，我发现其实在我的教学设计中还又很多疏忽。四年级的音乐课开始学习二声部的歌曲，但是在实际的教学过程中，很多班级并不能很好的完成二声部歌曲的演唱。例如，《愉快的梦》是一首旋律优美二声部歌曲，对于刚接触二声部歌曲的学生，学习起来的确又些吃力，在教学过程中，我首先是带领学生聆听歌曲，然后分别学习两个声部的演唱，这样的确是降低了学习二声部歌曲的难度，不过并不是所有班级的同学都能很好的完成二声部歌曲的演唱。对此我认真的进行了思考，首先每个班级的同学对于音乐的基础都不同，演唱的效果不同很正常。但是对于我的教学方法也是又一定疏忽的，所谓因材施教，就是根据不同的学生采用不同的教学方式。就算是精心设计的教学流程也不会适用于所有学生，针对课堂效果不好的学生我应该即使调整教学方法。在之后的二声部教学中，对于音乐基础不是很好的班级，我会让学生先反复聆听，体会二声部歌曲的优美，然后分别为学生翻唱两个声部的旋律，以便同学更好的体会两个声部的旋律与不同。最后带领学生逐句模唱，果然在演唱时唱出了二声部的效果。学生们听了自己的演唱也很开心，对于二声部歌曲的演唱有了新的认识。

通过一段时间的教学，和一直以来的培训，让我了解了教师教师这一职业的神圣使命，作为教师要不断反思，坚持学习，了解学生才能更好的完成教学任务。但是“遗憾”是一直伴随在教学过程中的，也正是有“遗憾”存在，我们才能不断的完善自我，把更美的音乐带给学生，使学生懂得欣赏美、感受美、创造美、表现美。