初为人师——我的努力与反思

不知不觉自己已经站在讲台上一段时间了，我很荣幸地成为哈师附小教师队伍中的一员。学校为我们新岗教师组织了各种培训活动、评课活动，领导或是组里的老师们都在教学工作上给予了我们很大的帮助。

在这充实的教学工作中，让我有了许多感悟，也让我明白了教师的工作还应注重细节。只是传授知识是不够的，培养孩子们对学习的兴趣，让孩子们积极的去思考、去参与才是重要的，

刚刚从事教师的工作，在工作上充满了我对教师这份职业的热情，希望每一位学生都可以通过我准备的教学内容有所收获，或对科学这门学科产生浓厚的兴趣。然而我发现学生们经常会有注意力不够集中，对我提出的问题也没有积极的去思考，对回答问题也没有积极性。于是我尝试了“什么时候全班同学都张嘴回答了我的问题什么时候为止”甚至“随堂测验”这样的方法。但是我发现这种方法只是暂时的，治标不治本。问下一个问题依然积极性不高。提不起孩子的兴趣。

于是我尝试了“课前五分钟 科学小实验”这样的活动，就是在上课前我给孩子们五分钟，让提前报名的同学上来为同学们展示一个科学小实验。学生们在课前主动报名，每节课都展示一个科学小实验。通过这样的小实验，不仅可以积极的调动起了孩子们对科学的兴趣，而且也培养了孩子们对学习的主动性，同时也增强了他们的动手实验的能力。使他们更加有兴趣、更加有动力、更加自主的去听课、去学习。从一种被动性学习变成了一种主动性学习，从“我要听课”变成了“我想学习”。记得我们新岗教师培训的时候李玉倩老师说过：“当受教育者意识到自己是在接受教育的时候，教育成了说教。”所以我也希望通过这样的小方法，让孩子们无意识的知道要对科学产生兴趣、要积极的思考问题、要积极的回答老师提出的问题。正是注重这种“做小实验”的细节，才能对学生起到一个真正的“教育”作用。

在最后，我希望每一位学生都可以通过我的课堂有所收获，可以和我一起探索科学的奥秘。同时我也希望自己可以更快的融入教师这个团队当中。