初为人师——我的努力与反思

一天听到两个五年级学生的对话，一个问：“在孔子之前这世上有没有教师？”另一个说：“道之所存，师之所存也。”一瞬间，我为能拥有这样优秀的学生感到骄傲。

初为人师，每个学生活泼的笑脸，都仿佛是我懵懂的昨天。我思考着如何掩饰自己每次登上讲台前的紧张，思考着如何倾囊教授自己所学，也思考着前辈们是如何处理课堂上的各种情况。教育不是一件简单的事，夫子的因材施教真的好难。当踏上三尺讲台，你面对的就是无数个家庭的希望和未来。每个孩子来自不同的环境，从四海八方汇集到这个小小的教室。有的孩子伶俐聪慧，有的孩子踏实厚道、有的孩子天真烂漫，有的孩子顽皮淘气，有的孩子乖巧懂事。作为教师，不能千篇一律一的教育方法来对待内一个孩子。

我的学生中有一名五年级的男孩，聪明机灵但也非常顽皮淘气，经常“招惹”其他同学。孩子们大多觉得他是班级的顽劣分子，疏远他。课堂上他经常左顾右盼，发出怪声音，不按老师的要求做实验，嘲笑认真听讲的同学，让我十分头痛。每次他犯错误，我按照对待其他同学的方法严厉地纠正他。这样的方法对其他人效果显著，可对他却是微乎其微。突然发现，有一天在课堂提问的时候他举起了小手，我狐疑他是不是要“耍花招”，但是他却是认认真真的回答了问题。惊讶之余我毫不吝啬的表扬他，并让全班同学给了他鼓励的掌声。课余时间我不断找他谈心，慢慢地他告诉我：“我想让同学和老师注意我，可是有的时候就是管不住自己扰乱课堂。同学们也对我不友好。”于是，我有意地在课堂上表扬他，让同学们也多发现他的闪光点，当他犯错误的时候，班干部带领同学们友善地引导他，而不是敌对和指责，充分发挥集体的积极带动作用。虽然现在他在课堂上还会调皮，但已经有了很大的进步。有一次，下课时，他悄悄地跑过来跟我说：“老师，我喜欢你的科学课”。一瞬间眼眶发热，这是我听过最动听的话。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。走上教师岗位，看着学生们一双双纯洁的眼睛，我深感肩上责任。作为基础教育的小学教师，我们最重要的任务之一就是要给孩子树立自信心，发现孩子的闪光点，点石成金。教师不仅是人类灵魂的工程师，也是细致细心的挖掘者，发现每个孩子面前和背后的故事，做到接受与尊重，再从中发现突破口，因势利导。想做到因材施教，一定需要几十年如一日的不断探究。我要努力坚守岗位，奋斗成长。身边的领导和前辈，无一不是我学习的榜样。每天看见的都是他们匆匆的脚步、匆匆的上课、匆匆的吃饭。这些匆匆的背影让人无暇老去，也催促着我，能多勤奋就多付出；能多奉献就多耕耘。十年树木百年树人，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

感谢区教育局各位领导、前辈和同事们对我们新教师的无私帮助，让我从不畏惧工作中的种种困难，无悔人生选择。假若孔子他老人家看到如今学校的教育队伍，也会发自内心的赞叹。世界上没有第二个国家可以这样，坚持道心不舍昼夜。世上也再没有第二种职业如此历史悠久，虽然孔子之后无圣人，但圣人以前有教师。孔孟之道从来不在竹简古瓷上，不在断井颓垣间，也不在日出日落的光影里，而是在我身边每一位教育工作者的挑灯夜读中！

我为成为一名人民教师而感到无比自豪！