《初为人师——我的努力与反思》

    转眼之间我已经成为一名小学老师一个多月了，时间过的飞快，我不在是一名学生了，而是一个肩负着教书育人重任的地方课老师。刚刚离开校园的我遇到这群小豆包们时我感受到了压力，短短的一个多月就遇到了一些难题。接下来讲两个关于发生在我身上的事情。

    我以为我只要把我要讲的内容背熟我上课就没有问题，但是我想错了。因为一个班级40多名学生，我还不仅仅教一个班级，这些学生们的思想不同，想的问题不同，就会导致我知识盲区，不知道该怎样去解释学生提出的问题，以至于整堂课上的都不是很顺畅，学生就会怀疑老师的能力，我瞬间就感到彷徨，而且每一个班级的问题都不同。例如，有一次我给同学们讲《鱼儿不动了》这一课，刚开始上课没有问题，同学们就听得很认真，因为我这课主要想讲鱼儿死后状态，以及让学生们珍惜生命，但当我上另一个班的时候，我由于提前给同学们准备了各种各样鱼的图片，这时有一个同学问我，老师这些鱼叫什么名字啊，我当时特别尴尬，因为这个问题我没准备，我只好如实说我回去再查一下，下节课告诉你。这时候我就在想这些问题不是我背的内容但是学生提出来了，证明我准备的不够。于是我以后我不在只准备讲课内容我还研究学生会提出什么样问题，针对每一课每一个学生我都换位思考，从那次以后任何学生都问不倒我，我全方面回答，以至于那些学生对我十分崇拜。

    除了上课知识储备量不够，再就是上课组织课堂纪律问题让我甚是头痛，刚开始我上课的时候有一个班级总是大声说话，上课期间随意抢话，严重者同桌之间动手打闹。刚开始我一味的严厉训斥他们，以教师的威严压制，但是我发现只能控制一瞬间，当你继续沉迷讲课的时候同学又恢复原样了，后期我就在想是不是我的管教方法有问题，我的课没有意思，但是有的班级配合的特别好，只有这个班级让我头痛，于是我就琢磨，我想到了如果我把批评换成表扬会什么样。当我到这个班级上课的时候我进入班级里我先没着急讲课，而是先表扬今天所有的同学坐姿比上节课好太多了，而且没人大声说话特别棒。之后我开始上课，这时间同学们焕然一新，都特别认真的听讲，当有个别同学想要打闹时我立马表扬坐姿端正的同学，树立学习标兵，整节课下来特别轻松，纪律也特别好。之后我就在想其实不是学生纪律不好，可能是教师管理的方法不对。以后我在去这个班级上课我先鼓励他们一下，再接着上课把大声呵斥变成表扬优秀的学生给其他学生树榜样，这个班再也不会让我头痛了。

    努力就会有收获，我备课认真努力全面学生学到的知识便会只多不少，对待学生有耐心，学会换位思考，不要一味的指责，要听听孩子的心声，从中改正自己的不足之处，做一个让学生敬佩的老师。我希望之后的我继续努力练习教师基本功加强粉笔字，楷体字的书写，在上课时候可以和孩子们沟通的更顺畅。初为人师的我，希望以后可以得到所有孩子的尊敬与爱戴，在教师这个岗位奋斗一生，之后在接下来的日子里，努力备好每一课，准备的更加充分全面。