初为人师——我的努力与反思

我从小的梦想就是做一名优秀的人民教师，为了这个梦想我也不断的付诸努力。在我的高中阶段，我选择的是文科，到了大学学的是师范专业，研究生期间也是就读于师范类院校。可以说，成为教师是我一直所追求和前进的目标！研究生毕业后，我顺利地进入了哈尔滨市南岗区，成为了一名人民教师。这是我的梦想，当它实现的那一刻，内心充满了难以言表的激动与幸福，曾经在脑海中无数次勾画出我在教学时认真负责的模样，心里也无数次地想过，学生如何亲切地称我一声“老师”。在未来，我的心之所向，都可以成为现实。

初为人师，我成为了一个班级的班主任。班里将近五十个孩子，我是既欢喜又忧愁。欢喜的是能够和这么多可爱的孩子陪伴在一起我很幸福；忧愁的是人数的稍多也带来了管理的问题。曾经，想象中的我，应该是能够上好专业课和能够管理好班级的，但是现实却与我背道而驰……学生并没有我想象中的那么听话，自己的上课状态也没有自己想象中的那么完美。

当了老师才知道，学生不会按照你想象的状态发展，不是你想让他成为什么样的学生，他就会成为什么样的学生。学生的性格是多种多样的，他们的学习习惯和生活状态也是各不相同的，这就需要我们教师因材施教。我认为这个因材施教，不仅仅是对于学生学习方面的教育，也包括对学生心理、生活上的教育。初中的孩子他不同于成年人，有些规则和要求需要翻来覆去的强调他才能记住，有些孩子就是活泼好动，有些孩子就是上课经常溜号，有的孩子会时不时的惹些小麻烦，有的孩子会偶尔的地皮捣蛋，有的孩子也会偶尔地和同学闹些小矛盾。作为班主任，有的时候一天要处理好多问题，孩子们还小，什么大事小情，他们都会求助于老师。刚开始的时候，我也会焦头烂额，但是慢慢地两个月的时间下来，我自己也平静了许多。

在班级纪律的管理方面，我也头疼过，烦恼过，有时候可能会因为心急，和学生喊过，也发火过。每天下班以后，我也不断的在反思自己，是不是会有更好的办法来解决学生犯过的一些小错误呢？这两个月以来，我感觉孩子们在成长，老师也不断的在成长。从平常的一些小事中，包括对学生的教育中，我发现学生是需要老师用心来和他沟通的，只要老师的话语能触碰到他内心最柔软的地方，孩子就会听老师的话，从而认识自己的错误。

自从当班主任以来，因为没有过多的经验，所以一直在不断的寻找更适合自己班级的管理方式。包括，早上学生要如何交作业才能保证班级的秩序良好？班级要设置哪些规定才能让教室的卫生越来越好？每天都在思考，每天都在试验。但是我相信，付出总会有回报，孩子们有一天也会长大，会理解老师现在的严厉是对他们的以后负责。只要有心，只要用心，我相信自己会做好班主任这份工作的！