初为人师——我的努力与反思
小时候就听说太阳下最光荣的职业就是教师。那时我就对教师这个行业充满了无限的向往。我的父亲也经常教导我说“万般皆下品，唯有读书高”，怎样才能一直读书一直学习呢？这个答案在我高考报考是我找到了答案——去做一名老师。
可是我的教师之路并不是一帆风顺，毕业十年，我几乎大部分时间都是在各个补课机构“教学”。直到今年九月，我经过层层选拔，才正式成为一名人民教师。心中的那种喜悦，无以言表。
怀揣着一腔热血，我来到我的工作岗位。等待我的是初二两个班级的语文教学任务。说实话，教两个班我觉得不是什么难事，难的是教的这两个班成绩相差较大，一个语文排名学年第四，另一个排名倒数第一。当我得知这一情况，我的头顿时有两个大了。两个班加起来89个孩子，他们会喜欢我么？我该如何去上好新学期第一课，我久久的思考着……
好在，我的搭班老师及时和我沟通，向我讲述两个班的情况，在新学期铃声响起时，我从容不迫的走进了所教授的一个班级。我并没有直接讲课，而是和他们一起聊起了“语文”。
“孩子们，你们认为什么才是语文”？问题一抛出孩子们立即向出了笼子的小鸟叽叽喳喳的说了起来，我觉得这已经来了个好头，我和孩子们距离拉进了，“那孩子们，你觉得如何才能学好语文呢？”我又提出第二个问题。班级里语文学的好的孩子们手立马举得高高的，他们的回答不仅使我记住了他们的名字，而且其他同学也学到了方法。“最后一个问题，你喜欢什么样的语文课堂”？可能原来的老师从来没问过这类的问题吧，孩子们回答的五花八门，有说喜欢活泼生动的，有说想让老师带着去实地观察的，总之孩子们的回答比我想的多得多。我也一一做了记录，想找适合的时间看看能否去帮他们实现。
进了班级，也做了首课，其次就是正课讲授了，课文我都比较熟悉，这大大减少了我备课的时间。可是，我觉得语文学科的教授是有“情”的，如果一个老师想拉进和学生之间的距离，就必须和孩子们之间也有“情”。怎样能快速和孩子们打成一片呢？我想了想，让课代表按照班级的座位表给我写了一份名单。我上课就按照课代表给我的名单随机点名让孩子们回答问题，孩子们都非常可爱，没出一周，我就记住了百分之九十的孩子，随着时间的推移，我现在已经将两个班的孩子都记住啦。我还把自己的电话告诉了孩子们，现在课上我们是师生，课下我和很多孩子都成为了朋友。
最后说说这次考试成绩吧，让我惊喜的是两个班的孩子们都有了进步，我觉得虽然陪伴家人的时间少了，娱乐休闲的时间打折了，但是我做了自己最想做的事。成为了自己最想成为的那一种人。虽然我离优秀教师的距离还有很长的一段，但是我会不断的努力。名字父母给定，自己打造品牌。我会不断的学习，争取在教师这条路上越走越远，越走越宽。