初为人师----我的努力与反思

作为一名新入职的教师，我深感荣幸。在这一个多月的工作中，既有成功，也有失败。既有苦，也有甜。即有收获，也有一些困惑。

我们班级的学生活泼，开朗，很喜欢交流与沟通，这就造成了让他们在课堂也随便说话的现象。开学以来，有很多老师反映了这个问题，所以我利用没有课的时间，随时在课上时间观察，发现了最大的问题是班级有一些孩子的自主管理能力差，除了自己说话不学习，还和别人说话，影响他人。所以才造成了这样的现象。为了解决此类现象，我做了以下努力：

一、上课时间跟班。学生们对于班主任是畏惧的，利用没有课的时间，全程在班级，管理纪律、监督孩子们的学习任务，让孩子们知道在上课的时间应该做什么事情，跟随老师的教学思路，积极思考。几天下来，效果明显。

二、个别学生心理辅导。有一些学生的自律性很好，在老师监督下可以很快的调整自己的上课状态，但是有一些学生的自律性是很差的，针对这样的学生，我选择我学生进行沟通。切实的了解学生的情况，了解学生自律性差的原因，进行谈话的方式，让孩子对近期、对未来树立一个目标，并对如何能够管理好自己做一个时效性强的计划，严格按照计划实施。虽然这个方法效果一般，但是对学生有了一定的了解，对在管理学生和班级上有很大的帮助。

三、积极和家长沟通。通过家长进一步了解学生，了解是否是家庭原因影响到孩子。和家长沟通好利害关系，让家长认识到孩子现在的年龄阶段对孩子的行为习惯养成是极其重要的，无论是在学校，还是在家，对孩子的行为习惯都要约束，和家长沟通孩子计划后，家长积极配合，成效显著。

     通过自己的努力，班级的纪律、学生的行为习惯有了很大的改善，但是在这个过程中，仍有一些问题需要反思。

     一、发现问题必须马上解决。

     二、和家长沟通要及时。

     三、要以个人的案例来规范班级其他同学。

通过本次反思，我也对自己的职业行动做了计划。

一、每周要表扬班级和个别同学，让孩子们能够在鼓励声中激发前进的动力。

二、对表现好的同学表扬家长，让家长给其他家长做典范。

三、班级管理要方法多样，在班级每周开一次针对班级的主题活动。

作为初一教师的一个多月来，收获颇丰，也希望自己能够在未来的职业中，有计划、有条理的做更好的自己。