初为人师——我的努力与反思

        2019年9月，我成为了一名光荣的人民教师，教英语学科。让我又惊又喜的是，学校领导们对我十分信任，认命我这样一位新上岗的教师班主任职务。

       刚刚上岗时，遇到令我最为意想不到的问题是，英语学科六年级教材，要从中小衔接开始教起，这意味着我整整一个假期备好的课要从14月中旬才开始教，而眼前开学就要教授的课本我连听都没有听过，一种前所未有的压力突然袭来，让我陷入焦虑。我承认这是我没有事先调查的问题，因为自己也不过才从初中毕业7年，理所当然认为不过是换了教材换了一家出版社，没想到要从小学知识讲起，而且最关键的问题是，当对这届学生的知识掌握程度做了初步了解后发现，复习小学课本不是无意义的举措，是因为学生们的基础真的太过薄弱，小学一个星期不过才上两节英语，背单词这件事对学生们来说闻所未闻，所以通过开学摸底考试暴露出的问题是26个字母都写不全。所幸，我们学年的备课组长耐心为我讲解了该如何正确对待这一问题，该如何下手解决这一局面。我开始按照组长的要求，一步步引导学生们尽量对英语学科产生兴趣，从兴趣入手，让学生们明白英语这一工具学科既有趣，又对他们的未来发展有很大帮助，从而让学生们知道每天要用一定时间学习英语，并对当天我授予的知识进行复习，对明天的新知识进行预习。经过一个星期的手把手教写26个字母，以及认识音标，学生们终于稍稍入了英语学科的大门，让我甚是欣慰，同时也十分感谢组长对我的正确引导，让我静下心来仔细思考了该如何解决工作中遇到的各种突发情况。至今我校六年级仍在教授中小衔接教材，这个星期就会进入中学课本的学习。学生们通过这两个多月对小学课本的复习，已经具备了英语学科基本素养，相信会在我的带领下，备课组长教学方向的引领下，顺利完成中小衔接任务，让学生们顺利度过这个过渡时期的难关！

       两个月来我学习到了很多，如何成为一名英语教师，如何成为一名合格的班主任。在今后的工作中，我将坚持以学生为本，一切以学生发展为目标向前努力。同时争做一名与学生共同成长的教师，与学生一起努力，与学生共同书写美好的未来！