初为人师——我的努力与反思

一千个人眼中，有一千个哈姆雷特。一千位老师，有一千种管理和教育方式。没有最好的教育范本，只有最合适自己，最合适本班学情的模式。而这个最合适个例的模式，只有我们自己才能亲自摸索、总结，在曲折中收获。转眼之间，学期过半，初登讲台，不仅任职两个班，还担任了二手班的班主任。磕磕绊绊，遇到无数困难，但收获了更多经验和进步。

首先是我取得的微小成绩：

一、尊重：我接班对于大家的第一个要求就是尊重。尊重师长，尊重他人，尊重自己。刚接班时，发现全班都有取笑成绩落后、身高较矮、身材较胖的同学。经过全班教育，个别批评，这种现象基本已经消失。

二、效率：刚接班时，发现全班收拾书包需30-40分钟时间。我给全班5-10分钟时间，必须离开教室，否则留下和值日生一起扫除。目前基本改正了拖延的毛病，提高做事效率是提高学习效率的基础。

三、公平：推翻所有奖励和机会都首选成绩好和优待人群的习惯，给每个学生发挥自己的机会，同时鼓励参与班级做事务较少的同学参与到班级事务中。比如：推选工作热情高的姜凯文担任楼层巡查员，任命节世博为英语课代表。

除了进步之外，遇到更多的更大的是困难。其中，最大的困难就是家长和孩子们对于新班主任和原来班主任之间的对比，和基于此提出的无理要求，和不配合工作的表现。

最近刚刚了解到，在暑假前我第一次进班开家长会之后，就有家长在校门聚集，并组建了小群，表示非常不满。理由是：认为是新班主任到来之后，取代了原来的班主任。原来的班主任是被迫离开，上任班主任也表现出了对孩子和家长们格外的恋恋不舍。而实际上，上任班主任是跳槽去了私立。此外，上任班任在离职后，一直和学生及家长保持着紧密的联系，对于新班任工作的开展更是增加了许多阻碍。

家长们甚至学会了“无中生有”和“捕风捉影”，百花奖赛课期间，有家长反应“班任因为家里孩子小，所以最近不在班、经常请假”。而事实上，我从未因为自己的孩子年龄小而请过一次假。在我父亲险些脑出血住院时，我请了一天假，有家长大表不满：又没有人身危险为什么请假！当时，我的气愤、不满，觉得不值得的心情，让我几乎无法坚持下去。但冷静之后，我告诉自己，一定要带好这个班。不要在乎这些家长的不接纳和原班任的不支持，只要自己坚持、用心去做，做一个尽职尽责、做一个有温度的老师，为的就是这一群和我有着深刻缘分的孩子们。

首先，我真的去关心孩子们。天冷了，很多男孩子不换厚外套。我一再嘱咐孩子们穿上羽绒服。发现我的嘱咐无济于事时，我跟孩子们说：如果你穿好外套，带好帽子，我就带你们出去堆雪人！

其次，我鼓励孩子们去发现世界。课间有人看中国历史常识的课外书，被我发现。直接趴在桌子上哭了，以为我会没收课外书。但我却对他说：坚持课外阅读，让他成为你的终身习惯。但不要在上课的时候读，期末成绩好，老师送你一本历史专著！

再次，我希望孩子们劳逸结合。大考之前，我也会留下孩子们单独辅导、群体辅导，让孩子们大声喊苦。但是取得好成绩后，我通常也会减轻作业、免做作业。也会在体育课上带着大家一起去做游戏，放松身心。

最后，在家长方面，我会每天把给孩子们听写的小测结果，分成表现优异和亟待提高两部分发到学习群里与家长及时沟通孩子在校情况。做到逐一批改、逐一加强。会把每天的优秀作业与家长分享，会和家长及时沟通未完成作业孩子的情况。会把每次小测的结果和分析发到群中和家长共同督促。让家长们就看到班任每天的辛苦劳作，也看到孩子们在学校的点滴表现，逐渐拉近和家长之间的距离。

在这样过程中，我想一句古诗最能表达出我的心情：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。在面对家长的不接受、不配合甚至质疑和阻挠中，我们无需辩驳，不用气愤。只要坚持做好自己，用心对待孩子，时间，一定能交给我们一个满意的答案。

     桃李不言，下自成蹊。此刻，我真的明白了这句话的真理，也将以此为座右铭，指点自己日后的教师之路。