初为人师——我的努力与反思

初为人师的我对教师这一工作内心有着很多的憧憬。但是等我真正的工作一段时间之后却发现，现实往往没有我想象中那般美好，有很多的难题令我感到困扰。

在我教授的班级中，有这样一位特殊的学生，一到上音乐课的时候状态就很不好，不是在悄悄的做别科作业，就是在摆弄其他东西，或者走神，只有我经过她身旁的时候才会轻微的张张嘴，也是也并没有发出声音。为此我不止一次的在课堂上批评过她，但还是没什么效果，下次还是如此。根据我的观察和了解，这名同学在其他科目的课堂上表现的是很不错的，成绩也很好，孩子也是很听话的，但不知为何，他在音乐课却总是表现的很反常。

后来刚好开运动会的时候我负责跟班的班级是他所在的班级，我找了个机会跟他有了一次深入的聊天，我了解到，他其实很喜欢音乐，但是因为唱歌跑调而被同学嘲笑过，所以就在也不想在其它人面前张嘴唱歌了，好像心里有障碍一样，很没有自信。在了解了这一情况之后，我为她做了简单的心理疏导，并在心里悄悄的计划，在今后的课堂上应该如何做。我一方面要避免，在我的课堂上发生类似情况，让我的学生收到这样的冲击，在课堂上也会告诉学生，唱歌是一种表达情绪表达快乐的方式，而不是技巧唱得好才好，情绪的表达才是最重要的。另一方面，我在课堂上要留意该名同学的表现，让他忘掉曾经的不快，减少自己的心理障碍的影响，我会鼓励人人都张嘴演唱，每当学到节奏性强，旋律性比较弱的歌曲，我都会重点留意他，并鼓励她演唱，渐渐地，他发现了唱歌的乐趣，也不再觉得自卑了。

刚一上岗就遇到这样的情况，对我来说是一次非常好的锻炼和学习，给我上了非常重要的一课，让我知道孩子的心灵很脆弱，要保护他们的自尊心，同时还要因材施教，了解学生的实际情况，选择他擅长的部分让她克服心理阴影，体会到学习的乐趣，让我很有成就感，也让学生摆脱了一直以来的困惑，改变了上课堂的气氛，因材施教真的特别重要。在今后的工作中，我要更加细心，关爱每一位学生。