初为人师——我的努力与反思

时间的脚步是岁月无法阻挡的，一眨眼的功夫12年过去了。这也代表着，我在教师这个神圣的职业中坚持了12年。12年里我自己感觉能够站在这个三尺讲台上，实现心中的梦想的确是一个很值得自豪和骄傲的事情。因为我实现了心中的梦想和信仰！！！

回忆当初给学生上第一学期体育课的时候，自己的教学方法是那么生硬，丝毫体会不到教学中的艺术感，组织学生练习上也是时有混乱。那时候对于刚刚从大学刚毕业的我，在授课的时候，总是急于想把身上所学的知识，都一股脑的传授给学生们。但越是这样，课堂的教学方法和组织练习上就显很生硬，有急于求成的感觉，有点属于填鸭式的教学方法。学生们在学习的时候，显的也不是非常积极主动。学生们总有种是被老师强迫去练习的感觉，那时候我总是认为自己教给学生了，学生就应该学会。在教学方法上也是按部就班的去教教材，而不是像现在这样拿教材去教。在这第一学期里的授课，属实让我苦恼和郁闷了一段时间。随后我及时的调整授课状态，跟老师请教和探讨授课思路和教学方法及组织教学方法的运用，对教学思路和教学方法都做出了总结和改进。

主要是对教学进度和教学内容的安排都有很大的改变，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在我的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规，在我自己总结之后的教学过程中，我认为自己做到了不死搬教材，要对我在大学学到的知识做到活学活用，这当中还得考虑到场地、器材、天气等各方面因素。学生的个体差异是不一样，及时是同龄段的孩子，每个班级的情况也都不一样。要做到因材施教，因人而异的去设计教学。
    在这十多年的体育教学中，我始终坚持体育课的实用性和趣味性的原则。既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，不默守常规，按照死的条条框框去写教案。教学过程中，觉得自己可以越来越随心应手，很游刃有余的完成每一堂体育课，做到了拿着教案去教，而不是在教教案。在授课过程中，还突出了个别化教学原则。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。我不会对学生有过高的要求，因为这样，是不利快乐体育的实施。我在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。通过体育课的锻炼，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

在以后的教学工作里，我要不断加强业务能力学习，努力的提升自我修养，完善自我各项素质。我会以一个积极的心态，全身心的把自己投入到体育教学工作当中。认真的给学生们上好每一堂体育课，让们在体育课当中学会磨炼，学会成长，学到运动的技能。