初为人师——我的努力与反思   

  2019年8月很幸运的考入47中学，作为初中新教师，作为初一新班主任，从军训到运动会，从运动会到艺术节，从教学业务到班级管理，每一天都是忙碌的，这段时间有成长，有迷茫，而我遇到的最大困难是班级纪律问题，作为班主任到底如何管理，采用什么样的方式来能让个别孩子融入班级，初一这个班级有47个孩子，每一个孩子对我来说是四十七分之一，但是对我来说每一个孩子是每一个家庭的100%，并且初中这三年对于孩子十分重要。

  首先谈谈对于班级管理方面，令我困惑的是如何在早自习20钟内能做完值日，收好各科作业并记录收作业的情况，又能完成每天的早自习的晨读，如何让班级的每一位同学能井然有序的完成任务的同时保证纪律。在近一个月的时间，我尝试了很多种方法，孩子们进到教室之后，就要进入到一种自习的状态，而且每天早上要有具体的内容教室里才能静下来，孩子们才能学进去。收作业这项任务，采取了小组负责。每一组的同学把作业交到第一排，第一排的两位同学负责清点汇总。。把每组约12人的作业收齐并且进行记录，课代表就要在八点之前把作业送到老师的办公室。每组让一个同学收作业，遇到的问题是作业科目，种类多时，一个人忙不过来，并且有迟到的同学时会影响班级收作业的效率。过了一周后，我又尝试另外一种方法，从后往前传的方式，要求不用回头，将作业本翻到当天批改页，并且时间调整到距离上第一节的前十分钟。因为孩子年龄比较小，又是步入初中生活的初始阶段，无哪一项工作都需要班主任跟一段时间，两个月过去了，经过向经验丰富的班主任取经，学习了很多间接经验，班级纪律有所改善。经过与老班主任交流，我明白了班级的班长，体委，学习委员等都可以设置多名，在班级，每个孩子都能体会到自己的重要性。初中低年级段，孩子们的积极性都很高，希望得到老师的信任和认可。因此，我通过长期观察，大概了解了哪些孩子好静，哪些孩子好动，哪些孩子淘气，顽皮，哪些孩子学习习惯好，哪些孩子学习习惯有潜力，根据每位学生的特点为他们分配任务，这样班级的各项工作都井井有条，让每个孩子都得到了锻炼的机会。像老教师学习，除主要班干外，我还设置了很多的职务。比如负责管理饮水机，电脑，投影仪的同学。有负责专门浇花的同学。有负责前后门玻璃卫生的同学等等。

  其次，我承担了两个班级的教学任务，数学是一门工具，可以解决生活，生产问题的工具，学好数学有利于学生培养逻辑思维能力，思辨能力，更为以后学好数理化奠定基础。作为班主任事务繁杂，我每天晚上都要进行备课，思考着如何讲学生才能够听明白，如何讲学生能自己受到启发并理解，教学业务不是短时间内精进的事情，作为初中新教师而言，我也要有自己的职业理想。希望我的努力在岁月中终有一天能绽放。