初为人师，我的努力与反思

    带着兴奋和紧张的心情，我成为了一名人民教师。其实早在两年前，我就在其他学校当老师了，但原来的学校是高中，今天我加入的是一所初中，学生学情不同，自然感受也不同。

    到47中后，我担任了初二一班的班主任老师。这是我没有想到的事情。因为原本校领导说过让我在初一学年，但如今给我安排到初二，后接班，这是对我的一种认可，同时更是对我的压力和挑战。其实，中途接班，需要面临的一个大挑战就是，学生普遍有被抛弃的感觉，容易陷入消极抵抗当中；而平常就调皮的学生，难免会“浑水摸鱼”，更加的调皮捣蛋。遇到这种情形，我首先通过各种方式快速而全面的了解学生的各方面，包括学习状况、思想动态等。从内心里去赏识每一位学生，因为每一个个体都是独一无二的，无可替代的。我知道如果我的这种观念能够深植在自己脑海中，那么善于从老师一举一动中体察老师的学生肯定也能感受到我的善意和温暖，渐渐地放下戒备心。

    与学生的关系渐渐缓和时，我发现最大的难题就是班级纪律的保证。这个班级，说话的现象很明显。刚开始，让我很头疼，后来，我发现有孩子说话时，会让他站在前面去观察下一个说话的孩子，这样，不用我去看着孩子，就形成了一种良好的氛围。还有就是，班级孩子不写作业和忘带作业的情况，我通过停上体育课的方式，也让孩子们没有漏洞可钻。

    接下来，我想对孩子们进行公正合理的褒奖，我认为不仅能使学生产生满足感，还会使其产生责任感。还有对进步的孩子进行谈心，要去鼓励他们，充分地运用激励艺术，这对于促成学生良好的心态，主动积极地参与教学活动，提高教学效果是大有裨益的。对班级的后进生取得的点滴成绩，都要去肯定他们所付出的劳动，肯定他们能取得进步的可能，树立他们的信心，为他们播下成功的种子。对于犯错的孩子，用谈话代替批评，充分保护孩子的自尊心。初中的孩子正处在叛逆期，凡事都应该思考后，再进行处理，不能冲动。我还会全力配合学校做好安全工作，对学生的安全工作常抓不懈。利用班会课在班级内开展各种安全主题班会，对学生进行专门的安全教育。同时，我还将充分利用各种渠道与家长进行联系交流，如家长会、家访等形式，与家长进行沟通，增强家长的安全意识，使其与学校配合，做好各种防范措施，共同做好学生的安全工作。 虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。