课题---《影子变变变》

活动目标
1.从学生的生活入手，以影子的形成和变化两个知识点为基础，让学生在玩中学、学中玩，发现影子的意义。
2.小组合作学手影、做手影、演手影、创编故事，体现实践的乐趣。
3.在小组创作手影故事中培养学生团队协作能力和动手实践能力。

活动难点
了解影子产生的条件，通过学习手影能够创作手影故事，感受手影的魅力。

活动重点
了解影子产生的条件，通过学习手影能够创作手影故事，感受手影的魅力。

活动过程
模块一、手影展示
1.导入：教师进行手影展示。
2.提问：通过刚才老师的手影表演，你知道手影是怎么产生的吗？
3.提问：你在生活中玩过什么和影子有关的游戏？
4.皮影戏是通过影子表演故事的传统民间戏剧，是利用影子发明一项伟大的创造，那接下来请同学们和老师一起感受皮影戏的魅力吧。
5.观看皮影戏。

模块二：学习手影
1.做游戏：猜影子，教师展示手影图片，学生根据影子的造型探究出如何通过手势摆出的影子造型。
2.学生展示成果。
3.提问：以大雁的手影造型为例，谁能让你的大雁手影更加清晰的投射在幕布上？
那如何让大雁手影变得更加灵动呢，我们可以怎么做？
5.学生尝试让大雁手影动起来（改变手影的光源距离或方向）

模块三：创作手影故事
1.将手影手势图发给各个小组，小组成员自行学习。
2.学生以小组为单位学习手影，排练一场具有简单故事情节的手影戏。
3.教师指导学生排练手影戏。

模块四：手影故事展示
1.以小组为单位进行手影故事展示。
2.说一说本节课的收获。

板书
       影子变变变
影子产生的条件：
（1）光（太阳光、灯光）
（2）物体（任何物体）