课    题

《白梅》诵读与赏析

课    时

1

门类

文学

教学目标

教学重点、难点

背诵古诗，体会感情，感受美感，领悟方法。

学情分析

《白梅》是一首托物言志诗， 是诗人王冕以梅自况，借梅花的高洁来表达自己

坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。可能对三年级的孩子理解起来有些难度，通过阅读与分析，学生只要初步了解这首诗主要的艺术手法是:托物言志，对比衬托就可以了。

准备用具

多媒体课件、作者、作品的相关资料。

 

 

 

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学

过

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一、激发兴趣，课前谈话:

同学们，上节课我们学习了画家王冕的一首题画诗， 你们还记得吗?谁能来背诵这首诗?

这节课我们再来学习一首王冕的诗，也与梅花有关-----《白梅》

二、介绍诗人，了解王冕

1.王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕-顿。过后，他仍是这样。他的母亲说:"这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢?"王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

 

古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪"少壮不努力，老大徒伤悲"，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。

 

三、自主阅读， 感知诗歌

1、自由练读，要学好诗必须先要读好诗。请大家将诗好好读几遍，做到正腔圆，通顺流畅，读出节奏，读出韵味来。

2. 指名读。

3.齐读。

四、了解诗意，感悟诗境

维所说:"诗中有画，画中有诗。"下面，请你自个儿读这《白梅》，想想这首诗大意是什么。

(1)给学生时间思考

(2)练说，指名用自己的话来说说。

（诗意）白梅生长在冰天雪地的严冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。忽然一夜花开，芳香便传遍天下。

[赏析]这首诗歌味了白梅的高洁品格。她生长在冰天雪地的严冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。忽然一夜花开，芳香便传遍天下。诗人既是咏物，也是歌咏人的精神品格。

 

同学们，王冕笔下的白梅有着它独特的淡雅和清香。此时此刻，白梅肯定给你留下了深刻的印象，那就让我们把它背出来吧。

 

五、读诗诵诗，感受诗情

过渡:王冕笔下的白梅冷艳，色淡、气清，梅香充满人间。

王冕就像梅花，他把名利看得很淡，很淡。从诗歌大的构思技巧来看，这是一首"托物言志"之作，诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪田的白梅对比，从而村托出梅花的素雅高洁。通过阅读与分析，我们便知这首的主要的艺术手法是:  托物言志，对比衬托。

让我们把冰清玉洁的白梅，淡泊名利，傲骨铮铮的王冕深深刻在心中。(全体起立，配乐)吟诵《白梅》。

 

 

 

板书设计

 

 

白梅

 

王冕

 

冰雪林中著此身，

不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，

散作乾坤万里春。

 

 

    教学反思