课   题

什么是信息技术

课  型

认识理解

活动目标

学生在上小学前，对微机有一定的了解，可以掌握简单的软件操作能力，并对微机有着极大的兴趣。但是学生们需要进行系统的、深层次的学习，以弥补实践能力与理论知识脱节，进而培养学习良好的信息素养。

活动重点

1. 掌握信息的概念及信息的特点

2. 掌握信息技术的概念及发展趋势

3. 学会正确的开关机方法

4. 掌握电脑的基本道理

活动难点

信息的概念和特点；信息技术的概念

活动准备

教材；教案

活   动   过  程

设 计 意 图

一、激趣导入

1.打开课本的第三页，看一看子涵和浩然的对话，一起来说一说浩然是怎样加工信息的。

2.学生举例：生活中的信息技术都要那些

3.说一说：都有哪些加工信息的方法你们熟悉呢？说一说信息储存和传递的方法有哪些

二、探究过程

信息处理需要信息处理工具，当今使用最广泛的信息处理工具是计算机。

（一）“存储信息”原理的基本内容

1.采用二进制形式表示数据和指令（需要教师解释计算机采用二进制形式表示数据和指令的原理，关于二进制是与现实生活中十进制比较新兴讲解）

2.将程序预选存放在主存储器中取出指令，并加以实行

3.执行存储遥控器、输入设备和输出设备这五大基本部件组成计算机系统，并规定了这五大部分的基本功能。

4.教师对这五大基本部件进行详细的讲解。

三、问题预设及课前准备

本节课的专业知识较多，对于一年级的小学生来讲，知识是相对枯燥无味的，因此需要教师进行十分充足的课前准备。

首先进行可见的设计，一份好的课件，可以在课堂中吸引学生的注意力。在这节课的课件设置上，以文字图片相结合的方法，其次运用“组一组、拼一拼”的课堂互动模式，让学生动手去连线，组装一台电脑。

其次，对于这节课，教师一定要位同学进行实物展示。如果教师一味的阐述知识点，学生没有一个空间想象能力，是不能掌握知识点的，因此教师课前要进实物准备，让学生“摸一摸、看一看”，激发学生的学习兴趣，让学生了解计算机的五大基本部件。

让学生们了解信息技术是什么。

让学生了解计算机并知道计算机在生活中已经成为不可或缺的一个东西。

活 动

反 思

班  级

反思活动中的问题

解决策略