我们离不开植物

科学知识目标:

1.让学生明白我们的生活离不开植物,我们的食物,衣服,住房,家具等都有植物。

科学探究目标:

1.探究植物对人类的贡献。

2.了解植物可以美化环境,制造清新空气。

3.植物可以做药,给人治病。

科学态度目标:让学生有保护环境,爱护花草树木的意识。

科学,技术,社会与环境目标:体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关、感受人与自然的和谐。

 教学重点：我们的生活离不开植物,我们的食物,衣服,住房,家具等都有植物。

 教学难点：学生体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。

教学过程：

上课仪式，师生问好。

一、聚焦，图片导入 

同学们，请欣赏这幅图片，从图片中你观察到了什么呢？哪位同学说一下？请这位同学来说。

生：我看到了红色的花朵。

老师：你的描述能力真强！请坐。还有哪位同学观察到其它的呢？

生：我看到了小草。

诗：你观察的真细致！还有其它同学补充吗？

生：我观察到了树木。

老师：你的声音真洪亮！请坐。刚刚同学们说的花草树木是什么呢？谁来告诉老师：

生：植物。

老师：你的反应真快，请坐。花草树木是生长在大自然的植物，其实我们的生活也与植物有密切的关系，和老师一起走进今天的课题，小手准备，和老师一起树空课题。教师板书，我么离不开植物。

顺势进入第二张幻灯片，请同学们齐读课题。同学们声音真洪亮。

请同学们看他们是谁？

生:熊大、熊二、光头强

对了，因为我们的大森林实在太美丽了，所以最近光头强和森林保护者熊大熊二达成了共识，不在破坏森林。于是森林里的小动物们就举办了一个庆祝晚会，准备了许多奖品，你们想得到特等奖吗？

生：想。

老师：但只有完成智勇大闯关并且分数最高的小组才可以得到特等奖。你们有信心闯关成功吗？

生：有。

好，接下来我们以小组为单位接受挑战，看看那个小组表现最棒，得分最高，有没有信心？

生：有。

老师说一下比赛规则：小组进行比拼，教师分组。

坐姿、积极发言、保持安静都可以为小组加分，同学们加油。现在我们马上进入第一关：动物大联欢在魔法屋举行的，他们准备了许多丰盛的食物，他们想请同学们说一下下面的食物是否来自植物？回答正确，不仅有机会获得食物小达人的称号还可以为自己的组加分哦！我们以快问快答的方式进行，同学们还记得快问快答吗？

生：记得。

老师：那我们先尝试一下，同学们的衣服是白色的，快问快答开始。

生：是。

师：同学们表现真好，我们正式进入第一关。

 二、探索：植物为我们提供食物

教师出示图片，快问快答方式进行。同学们真棒。鼓励一下自己吧！棒棒我真棒。

师：小动物们觉得同学们简直太聪明了，所以想再考考你们。现在我们每一组同学都有食物，老师给你们两分钟的讨论时间，看看你们组的食物来自什么植物呢？计时开始，计时器。

时间到，看来同学们讨论的非常激烈，哪一组说一下呢?

生：我们组的食物是薯片，他来自植物马铃薯。

师：说的话真完整，老师表扬你。

生：我们组的食物是花生，他来自植物花生、

师:同学们说的真好，你们让小动物们知道了，原来植物是食物的主要来源。教师出示幻灯片

老师宣布每一位同学都获得食物小达人的称号。

三、研讨：学生小组讨论，生活中很多方面离不开植物

在森林中开联欢的动物们看到每一位同学都这么优秀，所以要聘请同学们去那里担当植物小博士呢。 

当然是有条件的。他请老师给同学们带来几张纸，不过纸上有字，请每一组的同学到讲台上来。同学抽纸条。请同学回座位，这一组你们抽到的是衣服，环境，日用品，住房。

现在每一组同学再次小声的讨论你们组抽到的与植物什么关系呢？开始，时间到这。这位同学请你来。

生：房子。（全面，善于思考） 

生：竹签，套娃。

老师：真好。这位同学一定是留心观察生活的人。

师：其实植物还可以给我们提供药材：请同学们看，这是什么？ 

大枣，人参，枸杞。

介绍屠呦呦。 

老师：通过今天的学习，可以看出植物是与我们生活息息相关的，老师请同学们看一段视频。感觉怎么样？ 

生：特别美丽。

老师：所以光头强要加入森林保护的队伍中，同学们应该怎么做呢？

生：保护森林。同学是环保小卫士，

    老师：今天每一位同学都表现得特别好，所以让我给同学们颁发星级奖励。请全体同学起立。举起来，拍照。