教材分析

本课主要针对小学低年级学生自我保护能力较弱、应急能力较差的特点，有目的地培养学生应对洪水灾害的意识，以提高学生的自救本领，达到爱护生命的目的。

学情分析

低年级学生认知能力较低，让学生在体验和感悟中，学会在洪水发生时的求助及逃生机能，有效提高低年级学生的生存本领。

教学目标

1、知识与技能：学会应对洪水灾害，掌握自救的方法。

2、情感、态度与价值观：了解洪水所带来的危害，增强自救意识。

3、行动与表现：培养学生在灾害面前团结互助的精神，提高自救和互救的能力。

教学重点

使学生学会应对洪水灾害掌握自救的方法。

教学难点

培养学生正确面对灾害形成自我救助的意识。

实施策略

实践、讲授

教学准备

多媒体、幻灯片

教学时间

一课时

教 学 流 程

设计意图及个性修改

一、导入

1.出示哈尔滨防洪纪念塔的图片。

提问：你知道这座建筑的名字吗，请你给大家讲一讲这座建筑的故事。

2.结合图片补充介绍防洪纪念塔。

是为纪念哈尔滨市人民战胜1957年的特大洪水，在1958年建成的。

3.什么是洪水，洪水又会带来哪些灾害呢？

让我们来一起学习本课。

板书：《遇洪水会自救》

二、新授

1.请同学们观看一段关于洪水的视频报道。

提问：你了解到了什么？感受到了什么？

2.学生小组讨论交流汇报。

总结：如果一个地方短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝淹没农田村庄冲毁道路桥梁房屋，这就是洪水灾害。

3.面对洪水，我们该怎么办呢？讲解《江珊的故事》。

提问：你听了这个故事，你有什么感受？

总结：采取正确的方法，勇敢面对，掌握自救自护的办法就可以将伤害降到最低。

4.讲解《大禹治水》的故事，可播放故事动画。

了解古代人治理洪水的不易。

5.区分洪水与正常的水

水可以给生活带来很多便利，也是我们生命之源，但洪水也会给我们带来灾害，所以水有利也有弊。

6.面对洪水该如何自救？

总结：同学们与老师一起总结逃生的方法。

有组织地向高处转移；来不及转移时要立即爬到高处等待救援；利用船只木板等作为救生设备；防止触电……

拓展知识：了解哈尔滨的建筑历史。

由生活中的事物进行导入，激发学生的学习兴趣。

由于一年级新生刚入学，根据孩子的特点加入小组讨论环节，可以调动孩子的学习热情，锻炼学生的语言表达能力。

板 书 设 计

遇洪水会自救

洪水  危害

如何自救

教 学 反 思