1.教学内容：有关时间的英语表达方式

2.教学目标：学生能够正确的描述几点几分，并且     能够在在实际生活中用到。

3.教学对象：六年级学生，已经学过 1-60基数词

4.情感目标：学生知道具体词的来源以及希腊知识背景，并且通过学习时间知道珍惜时间。

5.教学重难点：时间表达中" past"、"to"、"a quarter"、"half"的不同用法。

6.教学教具：钟表以及 ppt幻灯片

7.教学步骤：

（1）play a game ：《wolf，wolf， what time is it？》，利用英语版的小游戏，调动学生积极性，使学生快速融入课堂，活跃课堂气氛。

（2）介绍上午下午的表达方式（a.m./p.m. ），并且讲解来源和讲授有关拉丁文的知识。让学生共情，知道英语单词的来源，而非生硬的记忆。

（3）讲解详细时间的表达方式，其中包括不同时刻的不同用法和规则。反复进行记忆，并且组织小组合作，同桌问答和小组 pk的形式强化记忆，加深对时间表达法的用法和熟练度。并且让课堂活跃，提高学生参与度。

（4）播放小影片，在播放前布置听力任务，锻炼学生听说能力，并且点燃学生的积极性，使所有学生拥有最高专注力。

（5）利用填空和图文结合的形式，再次强调和练习询问时间的重点句型。让学生进行再一次记忆和理解。

（6）最后进行小练笔，让学生利用本节课所学知识点进行有关时间表达的小作文。锻炼学生的逻辑能力和书写能力，让学生将所学落到实处，会表达的同时还会书写。

8.课堂习题：

（1）   我每天六点半起床。（get up；half）

（2）   我每天七点十五吃早餐。（have breakfast；quarter）

（3）   我每天差五分钟八点开始上课。（have class）

9.教学反思：本节课我充分发挥自制课件的优势，设计多个互动环节，使本节课内容更加充实，容量更多。使得学生在本节课中兴趣浓厚，积极主动，课堂气氛十分活跃。反思整个教学过程，我认为教学成功的关键是充分发挥学生的主体地位，学生在比赛，小组合作和问答的过程中不断的吸取知识，将"知识与技能，过程与方法、情感、态度、价值观"三维目标融入其中。教学的提高主要是依靠经验和不断反思，反思是教学进步的源泉和动力。通过总结本话题教学过程的不足之处，找出整改措施，加强复习课上的反复巩固和加强联系，让学生真正理解时间表达法，为以后学生的不断提高和进步打下坚实基础。