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作业标题:作业二: 课堂教学设计(由学科坊主批阅) 作业周期 : 2019-10-08 2019-11-20

发布范围:全员

作业要求:

完成一篇本学科(或领域)的教学设计,上传到学科作业区。教学设计作业评分标准为:

1.800字以上,内容原创,发现任何在网络中可以检索到的大段雷同内容,都视为本项作业不合格。

2.符合本学科教学设计的基本格式。

3.依据课标,合理确定教学目标、教学重点、难点。

4.紧密联系教材,准确把握教学内容。

(符合以上四项要求为合格作业,否则为不合格。)

5.设计思路清晰,教学环节安排合理。

6.突出学为主体,教学方法和手段运用有效。

(符合以上六项要求为良好作业)

7.情境创设合理,注重激发学生的学习动机。

8.在信息技术与学科教学融合方面有创新点。

(符合以上八项要求为优秀作业)


发布者:培训管理专员

作业二: 课堂教学设计(由学科坊主批阅)

提交者:学员曹篮心    所属单位:163中学    提交时间: 2019-11-16 09:10:52    浏览数( 7 ) 【推荐】 【举报】

                    Unit6.Do you like bananas?

一、教学目标

       1. 知识与技能:a. Let students remember new words such as burger, banana and birthday. Make differences between countable noun and uncountable noun. b. Let students skillfully use "Do you like…" to ask and answer questions.

       2. 过程与方法:a. Studying(listening and speaking) b. Exploring(make some sentences and practice in pairs) c. Thinking(tasks and summaries)

       3. 情感价值与价值观:Make sure students could get pleasure from learning English.

二、重点与难点

       1. Learn the sentence pattern "Do you like" and make reactions.

       2. Let students understand and get to know how to describe likes and dislikes.

三、教材分析

       本单元为人教版七年级上册第六单元,Do you like bananas? 重点在让学生学会谈论喜欢的食物与不喜欢的食物,以及描述第三人称喜欢的食物。

四、学情分析

       七年级学生活泼好动,课堂参与积极度高,并已经具备一定英语基础。

五、教学步骤

        1. Warm-up: Word guessing game. Introduce the differences between countable noun and uncountable noun.

        2. Lead in: Show a short video to introduce new words.

        3. Learn the new lesson: Give students the context of going shopping. Let students pick food to learn how to ask likes and dislikes.

        4. Practice: Work in pairs and work in groups to practice "Do you like…" .

        5. Make a summary.

        6. Writing: My favourite food.

        7. Feedback: A word test.

        8. Homework: 必做:Copy words. 选做:Ask questions in pairs.

六、板书设计

              Unit6. Do you like bananas?

        New words: birthday burger vegetable

        New expressions: Do you like…?

        

老师评语

评语时间 :2019-11-17 16:09:52

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