作业标题:作业二: 课堂教学设计(由学科坊主批阅) 作业周期 : 2019-10-08 — 2019-11-24
发布范围:全员
作业要求: 完成一篇本学科(或领域)的教学设计,上传到学科作业区。教学设计作业评分标准为: 1.800字以上,内容原创,发现任何在网络中可以检索到的大段雷同内容,都视为本项作业不合格。 2.符合本学科教学设计的基本格式。 3.依据课标,合理确定教学目标、教学重点、难点。 4.紧密联系教材,准确把握教学内容。 (符合以上四项要求为合格作业,否则为不合格。) 5.设计思路清晰,教学环节安排合理。 6.突出学为主体,教学方法和手段运用有效。 (符合以上六项要求为良好作业) 7.情境创设合理,注重激发学生的学习动机。 8.在信息技术与学科教学融合方面有创新点。 (符合以上八项要求为优秀作业)
发布者:培训管理专员
提交者:学员王修文 所属单位:69中学 提交时间: 2019-11-22 10:06:10 浏览数( 5 ) 【举报】
课题 |
银杯 |
任课教师 |
王修文 |
班级 |
2.16 |
课型 |
唱歌 |
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核心素养下的教学 目标 |
知识目标 |
通过聆听、模唱等方法学唱《银杯》;聆听《牧歌》,对比感受长调、短调的特点 |
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能力目标 |
理解歌曲含义 |
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情感目标 |
能够对蒙古族音乐感兴趣,乐于主动学习并了解蒙古族的音乐文化及独特的艺术特点。 |
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第 课时 |
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教学方法 |
示范法 |
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教学重点 |
能够用欢快、热烈的情绪演唱《银杯》能唱出蒙古歌曲的风格特点;对比感受长调与短调。 |
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教学手段 |
多媒体 |
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教学难点 |
了解长调短调 |
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教 学 环节 及 教 学 流程 |
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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歌曲导入 用爱我中华导入歌曲,提问学生我国有多少个少数民族,引出蒙古族 出示查找的图片,蒙古包和蒙古族服饰 让同学们了解蒙古族的风土人情,引出本课《银杯》 学唱歌曲: 1、初次聆听范唱,思考:描写了一个怎样的场景? 2、歌曲简介。 《银杯》是一首流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌(风俗类酒歌)。酒在蒙古族生活中不可或缺,每当节日集会、招待宾客的时候,主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱酒歌,以示对宾客的盛情。 再次聆听,思考歌曲的速度和情绪是怎样的?(中速稍快;热情地) 3.学唱歌曲:用范唱的方式教唱学生,然后用伴奏合唱 |
个别学生起立,回答国家包含的民族 根据教师问题回答 学生聆听歌曲,在歌曲中理解含义 思考教师提出的问题并对应回答 学生跟着歌曲进行哼唱 了解歌曲背景 |
导入课程,同时让学生对蒙古族有更加深刻的认识 让学生聆听并熟悉歌曲 |
教 学 内 容 及 教 学 过 程 |
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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4.了解长调短调: 给学生播放歌曲《天堂》,《美丽的草原我的家》,然后再次聆听《银杯》,让学生比较三首歌的不同之处,随后总结长短调的特点,并提问,让学生听 5.知识拓展 通过对歌曲的学习让同学对其他民族的民歌有更加深刻的了解 |
学生聆听三首歌曲,根据教师的引导找出歌曲的不同和相同之处 了解其他不同的民族歌曲 · |
区分蒙古族民歌的不同题材 丰富同学的音乐知识 |
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作业布置 |
必做作业 |
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选做作业 |
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板书设计 |
银杯 长调 美丽的草原我的家 长调 天堂 短调 银杯 |
教学反思 |
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评语时间 :2019-11-22 14:21:40