自主学习

一、复习旧知

1.什么是分数？

2.读出或写出下面的分数.

九分之五  六十分之一

二、探究新知

1.画一个田字格，给空白格图上颜色用来表示50%.

2.写出下面的百分数.

百分之九（）

百分之二十五点四（）

百分之二十一（）

3.读一读下面的百分数.

26%  27.1%      59.5%

125%   237.8%      500%

一、情境导入

课件出示下列一组信息：

①2018年，全国汽车类消费品零售总额同比增长10.4%.

②2018年，全国社会消费品零售总额同比名义增长13.1%，实际增长11.5%.

③2018年，我国农村居民人均纯收入同比实际增长9.3%.

④2018年，全国房地产开发投资同比增长19.8%.

你还在什么地方见过这样的数？

学生小组内交流.

教师：像上面的数，如10.4%、13.1%、11.5%、9.3%、19.8%……叫做百分数.人们为什么喜欢百分数？用百分数有什么好处？百分数代表什么含义呢？

（板书课题：百分数的意义和写法）

二、引导自学

1.引导学生预习新知.

让学生自学教材第70页~71页，学完后完成“自主学习”相关练习，并记录疑问，同时标记出教材中不理解的地方.

2.自学检测

组长检查练习完成情况，并组织小组交流问题，将小组讨论中无法解决的难题有条理地记录下来.

3.引导学生寻疑质疑.

教师巡视，参与小组交流，及时提示点拨.注意回归教材，引导学生理解教材中的关键句子.最后教师整合并解决学生的难题

  让学生充分感受百分数在生产、工作和生活中的广泛应用，培养学生收集信息的能力.

质疑探究

知识点一：百分数的意义

1.判断.

（1）一根绳子长28%米.（）

（2）和11%的意义相同.（）

2.说一说百分数与分数的区别和联系.

知识点二：百分数的读法、写法

1。写出下面的百分数.

百分之九十八   百分十六百

百分之二十五   百分之十点六

2.读出下面的百分数.

43.4%  376%     1000% 125%  33.3%    0.007%

 三、组织学生合作探究冰战士探究成果

1.教师强调学生先独立观察，结合自学知识完成知识点一、知识点二的相关练习.

2.四人一组，讨论百分数与分数的练习和区别以及百分数的读法和写法.组内互相交流，针对意见不同之处进行讨论，并得出一致的结果.

3.小组代表发言，其他学生补充.

4.教师根据学生的发言归纳总结：分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的关系；百分数表示一个数是另一个数的百分之几，只表示两个数的关系，它不是一个具体的数，所以它的后面不能写单位名称.另外百分数的分子可以写成小数.百分数的读法与分数的读法不同，先读分母后读分子.写百分数时，先写分子，再在后面加上“%”.

  运用比较的方法正确理解百分数的概念，本单元教学打基础.提高学生自主探究学习的欲望，培养学生观察事物、分析问题的能力，体验百分数的有点.

实践应用

一、随堂练习

1.写出下面的百分数.

百分之二十  百分之八十三

百分之七点五  百分之二百

2.读一读下面的百分数.

5%  56%     0.5%  147%  90.02%    88.08%  354%

3.说说你对百分数意义的理解.

二、拓展练习

请根据百分数的意义在方格纸上设计自己喜欢的图案.

四、课堂基础过关训练

独立完成“随堂练习”.

五、课后巩固作业

课后完成“拓展练习”.

  通过练习使学生进一步加强对百分数的认识，巩固所学知识

自我总结

通过今天的学习，我学会了：

我的问题是：

六、课后小结

本节课的重要内容是理解百分数的意义，掌握百分数的读法和写法。大家可以通过手机资料、练习等方式掌握本节课的知识.

作业

课后71页习题4.1——1、2、3、4