课题：《走近老师》

一、教学目标

知识目标

1．了解教师的职业特点及老师的不同风格。

2．认识老师在我们成长中的重要作用。

能力目标

学会尊重不同风格的老师。

情感、态度与价值观

    培养亲近老师、尊重老师的情感。

二、教学重点

    学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点。

三、教学难点 

    了解老师的不同教学风格和性格特点。

四、教法：启发探究、合作交流。

五、教学流程 

一、情境导入，营造氛围

听歌曲《长大后我就成了你》。

在我们的成长过程中，老师的谆谆教导引领我们前行，老师的关爱伴随我们长大。但有时候我们却不那么了解老师，这节课就让我们一起走近老师，走近老师的世界吧。

(一)了解教师职业

【过渡语】习总书记在北师大讲话。

1．了解教师职业

(1)知识小调查，你对老师知多少?

提出问题：

①我国政府规定哪一天为“教师节”？

②2019年是第_______个教师节

③中国第一位职业老师是（      ）

问题答案：

①1985年，将每年的9月10日定为教师节。

②2019年是第___35____个教师节

③孔子

(2)考考你

你了解老师每天的工作吗？

学生回答：备课，改作业，上课，辅导学生，管理班级组织活动。

(3)课堂分享会

你想对哪位老师说一声谢谢？分享你和老师之间难忘的故事。

【知识拓展】师者，所以传道授业解惑也--《师说》

译：

“传道”——教师言传身教

“授业”——传授基础知识和基本技能

“解惑”——解决学生困惑。

第一章  第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

教师总结：教师的作用

    ①教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2.教师的职业要求

教师提问：今天的教师不仅要有扎实的学识，还要有什么？

(1)播放最美教师张丽莉视频

教师提问：当今时代对教师提出了哪些更高的要求？

有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

(2)活动拓展

游戏规则：

    1、每一组派出一名代表模仿一位老师的言行举止。他组的人员猜测是哪位任课老师，并评论模仿的像不像。

2、在用语言描述时，不能说出老师的姓名和教学科目。

3、模仿表达内容和方式要积极正向。

教师总结：可根据学生回答情况，引导学生了解相关知识。

(二)风格不同的老师

1．了解老师的不同风格。

(1)研读教材第63页正文第一段。

提出问题：为什么老师呈现出不同的风格？

教师总结：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

(2)活动拓展。

阅读教材第63页“探究与分享”的内容，思考：

在现在教我们的老师中，你比较喜欢谁？说一说你喜欢他(她)的理由。

学生讨论交流。

教师根据学生交流情况作简要小结。

2．接受老师的不同风格。

(1)研读教材第63页正文第二段。

提出问题：

①说一说你喜欢哪种风格的老师。

②怎样对待老师的不同风格？

教师总结：每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

(2)活动拓展。

阅读教材第64页“方法与技能”的内容，思考：

尊重不同风格的老师有什么积极作用？

教师总结：无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

六、课堂小结

在我们的成长道路上，我们遇到过很多老师，每位老师都给我们留下了深刻的印象。每位老师都有其与众不同之处，他们或者在教学风格上不同，或者在为人处世上特别，或者在性格上迥异，都有自己鲜明的个性特点。

每位老师除了有自己的个性外，还有许多共性，如无私、奉献、诲人不倦、博学、有爱心、有责任心等。老师是对我们一生有重大影响的人，因此他们身上的优秀品质和人格魅力值得我们去学习。

七、板书设计

    教师的作用：1、人类文明的传承者

            2、教书育人

    风格不同的老师：承认、接纳、尊重