课程模块名称

《语法课：分词的复习》课堂实录与评析

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

今天听了黄老师上的英语课an overview of participles，从以下几个方面来谈谈：

一、从教学目标上分析

1、黄老师这节课目标非常明确。即要求学生学完这门课后，能够回答四个问题：

(1) Why do we us participles?

(2) Where can we put them?

(3) When do we use them?

(4) How can we use them?

从教学目标制订来看：黄老师打破了传统的语法教学只停留在形式，意义的层面，提高到了运用的层面；能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，能以新课程的大纲为指导，体现新教材特点。

2、从目标达成来看：课堂上能较快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，语法运用技能得到巩固和强化。注重学生主体性的发挥，从提问到练习到讨论，都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。

二、从处理教材上分析

黄老师对该节课知识内容的传授较准确，在教材处理和教法选择方面突出了重点，突破了难点，抓住了关键，即：doing, done, having done, having been done的对比用法。在教学中做到了“先学后教，当堂训练”。

三、从教学程序上分析

1、  从教学思路设计看：教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际，教学思路的层次、脉络清晰。课堂导入以播放英文歌曲来激发学生学习的兴趣和好奇心，并且联系到实际生活中的广告牌，地铁标语等等，使学生很快融入到学习当中。在教学过程中注重语法生活中实际运用技巧的培养，如设置让学生共同完成班级报纸这一情景任务教学，再通过练习来巩固和检测学生掌握的程度，这在另一方面也提高了学生的语言运用能力。

2、黄老师课堂结构较严谨、环环相扣，过渡自然，讲解和学生活动时间分配合理，密度适中，效率较高，这点做的很好。

四、从教学方法和手段上分析

1、老师讲解和学生活动有效结合：在课堂上教师起到很好的引导作用，同时发挥学生的主体作用，当堂训练,反馈及时,实现培养学生自主学习的能力。

2、  熟练地应用多媒体进行教学，弥补了传统教学手段的不足，为学生形象直观的展示了很多图片信息，如黄老师精心地收集了班级运动会这一话题的许多有趣的图片，也更能激发学生主动地探索知识。提高学习效率，更好地突破重难点。

五、教学效果：

一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。

二是面向全体，体现差异，因材施教，学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。

三是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

总之，这是一堂有趣，生动，新颖的语法示范课，让我深受启发，获益良多。