《荷塘月色》是朱自清先生的代表作，这是一篇写景抒情的散文，作者给我们描绘了月色下的荷塘美景，语言清丽雅致。对于本课，教师重在引导学生仔细阅读，反复品味，领悟渗透在文章中作者的情感和独具匠心的构思，以及语言艺术的魅力。

  教师的声音洪亮，感情包满，韵味十足，显得大气，从容淡定。从他声情并茂地范读课文中，我们能够初步感知文章的语言美和情感的起伏。

  教师的教学思路是非常清晰的，首先是整体感知，之后抓重点段落分析，再从重点段落中品析语言的美。让学生自己去找优美的句子并且赏析它，让学生自己去发现“美”，欣赏“美”，感悟“美”。

  在品味语言“美”，体会景物特点时，教师采用赏析的教学方法，品味比喻、拟人、通感等修辞的表达效果，体会景物的形态美、静态美、动态美，进而充分体会感受语言的美。通感这种修辞不像比喻拟人那么常用，教师还延伸到课外学过的句子以加深学生的理解。在“颤”字的发音上也体现了教师对基础知识的注重，教师能适时点拨，准确引导。这种严谨教学的态度值得我们学习，

  在这一个过程中，教师循循善诱，巧妙设疑，学生各抒己见，畅所欲言，整体气氛和谐融洽。课堂上师生平等交流，充分体现了学生学习的主体性，这个符合了新课标的理念。允许学生对问题有自己的不同理解，在彼此的不断探究中逐步完善对问题的理解，对课文的理解。用板书简明地串出教学主题。板书设计简明精练，突出重点，形象美观。

  如果语文教师具备了比较高的文学艺术修养，那么他的教学就如室中养有兰花，散发出一种不可抗拒的艺术魅力的芳香。我们可以看到该教师在整个教学中常常出口成章，名言佳句不离口，具有较高的文学修养。教师的这种魅力能使学生产生崇拜，继而调动学生学习语文的热情。

   在这节课中，我受益良多，也发现自己的许多不足，我将继续努力提高自己的教学水平。