课程模块名称

《说数》课堂教学实录

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

《说数》课堂教学实录

本节课所展示的是高中必修三《说数》教学案例。在本课程中，张老师采用如下教学流程进行教学：导入课题—梳理结构—立足文本—拓展阅读—知识迁移—布置作业，目的让学生把握科学小品的准确性、生动性特征，体会科学小品的文章美；从文章的描述中感悟数字美、数学美；拓展研究，认识科学美和科学精神之美，培养课外阅读科学文章的兴趣和能力。整一节课教学重点突出，教学思路清晰，充分地运用了新课标的理念进行教学设计，体现了以学生为主体的教学理念。针对学生进行教学，取得了理想的教学效果，而且圆满地完成了教学目标和教学任务。通过对张老师教学课程的观摩，我受益匪浅。以下是我对于孙老师该节课的看法：

1. 从传统诗词入手导入课文，引发学生对数字的兴趣。

2.目标明确，如布置学生根据作者的写作思路画示意图，这些都紧扣教学目标。拓展阅读，也有利于培养学生课外阅读科学文章的兴趣。

3.以分组竞赛的形式进行，让学生把握科学小品的准确性特点。学生小组交流讨论，明确了科学小品的生动性特征。

4.教师与学生分别很好地饰演了“导演”和“演员”的角色，体现了以学生为主体的教学理念。 张老师的课堂井然有序，每一步教学设计都非常精心，环环相扣，学生按照着老师设计的环节学习，课堂管理能力非常高效。同时能够有效运用时间推动学生的学习活动。

小结：张老师的这节课紧扣新课程标准，在生生互动、师生互动的学习氛围中，充分体现了学生的主体性，促使学生积极参与，自主建构知识，放手让学生自主探究，让学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

通过观摩张老师的这节课，我受益匪浅。跟张老师的课堂相比较，更加深刻地了解到自己不足。张老师在课堂上很好地饰演了“导演”这一角色。学生是学习的主人，学生如何去体现自己的主体地位，还得通过教师这个“导演”进行组织、引导，也就是说教师要发挥自己的主导作用，同时要调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，让学生主动地参与学习。