课程模块名称

维度三（主观题）：试卷讲评课教学实录与评析

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

评郭永锋老师的一节考试讲评课

一位优秀的生物教师，在实践教学中首要就是要有扎实的生物学知识，而体现教学基本功的关键就是如何讲好一堂试卷评析课。一般的就讲题而言，课堂十分枯燥，学生的受用率不高，而且老师授课效率也不高。生物试卷讲评是提高生物复习质量很重要的环节，积极高效的讲评课有利于学生对于学习中薄弱环节的解决，也有利于学生错误知识点的纠正，更有利于学生综合能力的提高。我今天听了协和中学郭永锋老师的高一期中考试的讲评课，非常精彩，受益匪浅！

郭老师的考试讲评课课堂热烈，学生活跃，优点突出，主要有以下几点：

一、与学生有效分析此次考试情况，列举好的与不足的地方，用真实数据直观显示班级成绩，让学生一目了然，心中有数。这样做的好处是让学生从这次考试中真正意识到成功与不足，根据实际情况，及时调整自身的学习方法与状态，真正为日后的学习铺垫基础。

二、以学生为主体，发挥学生的主观能动性，让学生自己分析题目，实现了学生教学生的良性循环。学生分析的过程很好地调节了上课气氛，让课堂气氛热烈、有趣。分析题目时选择不同的学生组合，推动了学生的积极性和参与性，锻炼了学生的表达能力和培养了学生的合作能力。

三、有效利用多媒体，展示有效数据和内容，节省了课堂时间，直观表达了内容，引起学生的注意。

本节课非常高效、生动、有趣，相信学生也是真正从中学到了知识，实现了这节课的价值。

但是，就本节课，本人有几点小小的建议：

一、因为视频声音较小，细节处可能听的不够到位。根据课堂视频画面展示，学生是与多媒体相结合一起讲解分析题目的，但是这种操作性就平常的教学而言实现率不高，可不可以上一堂普通的操作性强的讲评课以供学习呢？另外，根据学生表现，这些学生的水平比较高，但是就现实而言，我们普遍的学生能力较差，遇到这种情况怎么解决呢？有什么好的示范模板吗？

二、多媒体的利用确实大大提高了课堂效率，但是讲解内容基本由多媒体播放，这样学生就有可能应接不暇，有些重要的讲解点没有真正做到识记更新。

郭老师的这节课非常创新，我从中学习学到了很多东西，要以学生为主体，善于发挥学生的积极性，以学带学，教学相长。如果是高三，考试讲评课就显得尤为重要，上好考试讲评课是取得高考对症复习的关键！感谢郭老师珍贵的教学示范，这次学习收获很大，学无止尽，创新才是王道！