请认真观摩本模块提供的视频课例与专家点评，写一篇评课报告，评析一下目标课例的优缺点，并谈谈你的收获和思考。
要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。
提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。
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维度三“专业能力”主观题作业模板
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课程模块名称 |
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作业要求与提示 |
要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。 提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。 |
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作业内容 |
（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）
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课程模块名称 |
听说课-----enjoy your teenage life |
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作业要求与提示 |
要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。 提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。 |
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作业内容 |
本节课是一节主题为“Enjoy your teenage life”的听说课。 从教学内容上看，贯穿本节课的核心问题是“怎样享受青少年生活”。 本节课教学目标明确 ，让学生了解主题，获取特定信息，并能够运用谈论青少年生活。 在warming up中，教师让学生根据实际情况设计调查问卷并进行演讲分享，让学生根据实际情况设计调查问卷并进行演讲分享，导入有关词汇内容，激活学生大脑中与话题有关的背景知识，引导学生对听力材料的内容进行推测或联想。 接下来的听力任务一“两位英国少女分享对她们生活的看法 (listening for the gist and discourse markers)”和口语任务一“同桌进行采访的角色扮演，运用所听内容对中英青少年生活进行对比”紧密结合，一方面促进巩固了学生听力中预测、听取大意以及细节的微技能，增强了学生的篇章意识和语言敏感度，另一方面充分运用了听力材料的内容和语言知识，让学生能够及时学以致用。加入的中西比较能够激发学生的批判性思维，促进文化意识提高。 在经过第一轮听说练习之后，学生对于青少年生活这个话题有了更深的理解，也积累一定的词汇句子，教师就加深难度，灵活整合了两篇听力材料，在听的过程中引导学生进行细节预测，包括猜测所填内容的词性和成分，更有助于学生抓住长篇听力中的关键信息，同时提醒学生注意词语的单复数或时态等形式。在最后一个口语任务中采用开放性较大的形式——演讲， 让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，达到新课标提出的培养学生综合运用语言的能力，实现了以学生为中心的任务型教学特征。 总的来说，本节课教学思路清晰，从听说技能层面，本节课设置的每个子任务都贯穿输入——内化——输出的线索，让学生训练获取信息技巧的同时积累知识与表达，为口语输出做准备。教师善于鼓励学生积极参与并设计教学活动。同时，在过程中不断地进行情感和策略上的调整，形成积极的学习态度与主动的学习方式。
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