今天观看了苏明义老师的一节“物理习题教学技法与策略”的实录课，使我受益匪浅。从视频中我可以感受到苏老师的上课节奏紧凑，环环相扣，重点从操作方面，对于如何编选练习，如何讲析习题，如何抓好反馈落实等方面进行操作性的剖析，给出了具体的教学指导。那么教学中应如何更好的发挥物理习题的教育功能呢？

1．物理教育工作者需要更新观念，全面理解物理课程的目标。物理教育工作者要更新观念，不能狭隘的只关注一次升学考试这角度，而应从站在提高未来社会公民科学素质的角度，理解科学教育的目标和物理教学工作内容。

2．物理习题需要变革，以适应新课程理念下物理课程目标的需要。学生做题的过程，也是学习的过程以及再次受教育的过程。试题不仅承担着检测的功能，也承担着一定的教育功能。随着新一轮课程改革的不断深入，物理习题的内容与形式发生了可喜的变化。如在实际情境下考查学生对物理知识的理解，应用物理知识解决问题能力的习题，自行车、脚踩式垃圾桶、电子秤、出租车的车票、玩具喷水枪等都成为了物理习题的背景素材，这种习题不仅有助于让学生体会物理与生活的联系，感受到物理就在身边，而且有助于引导教学中注重对观察能力和知识应用能力的培养。

总之，学习物理离不开物理习题的讲、练，要使物理习题在教学过程中更好的发挥基教育功能，就需要正确认识习题在物理学习过程中的作用，把握好习题讲、练的时间、数量、和难度，并不断改革物理习题的内容与形式，以使物理习题的讲、练适应新课程理念下物理课程目标的需要。