《国际关系的决定因素：国家利益》同课异构及点评

认真观摩了黄老师和冯老师《国际关系的决定因素：国家利益》同课异构的授课过程以及邝教授的深入而精彩的点评，收获良多。下面就这两位老师的课做一个简评，并就此课谈一下带来的启发。

 一、在教学风格上，两位老师的共同点就是富有亲和力，语言很有感染力。黄老师比较幽默和富有激情，有利于调动教学气氛；冯老师则带着女性的温婉和细腻调控着整个教学课堂。都值得我们学习。

二、在教学策略上，正如邝老师的评价，两位老师都有共同的亮点：基于学生主体的教学策略运用。但是，教学策略又是各不相同：黄老师是“导学”、冯老师是“学导”。“导学”让学生思路清晰，有效掌握知识；“学导”让情境导入和探究、思维导图有机结合起来，逐步向教学目标推进。在这一过程中，“教师为主导、学生为主体”体现得淋漓尽致。殊途同归，效果都是非常精彩。

三、在教材重难点的设置和素材、手段的运用上，可以说是恰到好处。两位老师对重难点的设置都不约而同借助时政热点材料，巧妙设疑，都以中日热点话题作为背景材料，既体现了政治课时政性强的特点，又能引起学生关心国家国际大事的兴趣，并在问题探究中学习合作探究的精神和能力，可谓一举多得。而两位老师课堂上丰富的素材，借助多媒体平台，运用得恰到好处，可以看出老师的用心和细心。

四、两位老师本节课的教学上另外两个教学亮点：1、情感态度价值观渗透到位。这个目标是政治课的一项重要任务，要做到于无声处思想教育到位，这需要授课老师有比较精湛的教学能力。完全相信，学生们会在这节课中受到了较为生动、自然而且深刻的爱国主义教育。2、精彩互动与教学任务的完美结合。两位老师都是非常注重课堂互动，包括师生互动、生生互动、生本互动。同时，互动不是为了“互动而互动”，每一次互动都与教学任务紧密相连，也就是说都是有必要的，而最终的结果也是有效的。