通过本节课的学习，本人受益匪浅。本节课的主题是How to Write Proper Topic Sentences? 旨在提高学生对读写任务主题句的全面认识和运用，提高学生实际运用能力，激发其对写作的热情。

学完此课后，本人有几点感想，如下：

第一：善用学生已有的材料。课堂开始以回忆、作业的方式，让学生重新复习这些之前评讲过的优秀例文与它们的主题句。这些都是学生印象深刻，自己写过的例子，因此学习起来既熟悉又有感触。

第二：小组合作与个人完成完美结合。写作毕竟是学生自我的一种行为，因此在practice 1 and practice 2时，都是先给学生时间自己完成，然后再以小组、伙伴讨论分享等方式来选出好的例子。而给主题句分组时，因为任务比较难，而且讨论有助于学生的思维的碰撞和难题的自我解决，因此采取小组的形式来进行。

第三：遵循教学的循序渐进。本次练习采取从单句着手，然后再到篇章。而老师给出的帮助(scaffolding)，也是由给出分类、句型到引导分类，到完全放手学生独立完成。课堂效果发现，这是符合学生的认知过程的。

第四：教师的课堂驾驭能力好，善于发现学生的问题，并巧妙地运用对比、反问等方式，引导学生自己解决问题。

第五：我觉得老师在时间的把握上可以做得更完美。主要是在进行第一个练习时花的时间太多，导致做第二个练习时时间很紧，没办法把学生写的东西呈现出来。如果把学生自己写的例子呈现出来的话会更直观一点，老师能从中更好地发现问题，其他学生也能更直观地去理解。

以上只是个人几点不成熟的看法。写作教学创新任重而道远，本次课给我们起一个很到的示范作用。且学且思考！