本课例，教师教态较好，板书思路清晰，书写清楚，教师的节奏适当，学生参与度高。本课例选自选修3-2中的交变电流这一章节，教师在内容的把握上，重点难点把握比较准确。此外老师结合现代教学方法，把这堂课变得生动有趣。真正体现了“新”“趣”“活”“实”的特点。

在课堂导入时，教师并没有死板地让学生回答，什么是交流电？而是通过让学生观察二极管的发光情况，再引导学生认知交流电的特点，这样的引入，既引起了学生的注意，又很好地把枯燥的理论知识与生活现象结合在一起，提起学生的学习兴趣，利用学生的好奇心和求知欲，培养学科兴趣，做到了“新”。

在讲解交流电产生的过程，老师也没有一味地搞“满堂灌”，而是结合动画，让学生体会该过程，引导学生总结，做到了“趣”；

讲解交变电流周期、频率、规律要画图时，教师通过引导学生结合动画分析图像上各特殊点的特征，再引导学生把图画出来，渗透了物理的分析思维，这种物理与数学图像的结合，可以帮助学生完成从抽象到具体再到抽象的一个理解过程，做到了“活”。

在新课讲解，也不断地结合实际去分析新学习的内容，让学生觉得实用，做到了“实”

缺点：视频不够清晰、声音不够洪亮，学生过于安静，如果能够活跃些会更好。